"justify"> В· Гра-драматизація за мотивами російської народної казки «гпкаВ».
Мета. Розвивати у дітей виразність інтонації, міміки рухів. Виховувати почуття колективізму, взаємодопомоги.
Хід гри . Організовуючи першу гру, вихователь повідомляє дітям, що в гостях у них сьогодні російська народна казка. Яка? Нехай здогадаються самі за допомогою представлених атрибутів. Педагог починає розповідати казку, діти включаються в неї по ходу гри. Виконавців ролей можна вибрати за допомогою лічилок, загадок або ж оцінюючи виразність наслідування дитини персонажу. По ходу гри діти проговорюють ланцюжок: онука за бабку, бабка за діда, дід за ріпку і т. д. Якщо охочих тягнути ріпку занадто багато, можна запропонувати їм шапочки з зображеннями інших тварин, які прийшли на допомогу. В кінці гри, коли витягнута ріпка лежить на землі, поводити хоровод навколо неї, влаштувати свято врожаю.
В· Гра В«Що змінилося?В»
Мета . Розвивати зорову пам'ять, увагу, витримку.
Хід гри . Діти - В«артистиВ» показують мізансцену з якого-небудь вистави, інші діти - глядачі, запам'ятовують її, потім закривають очі. На сцені відбуваються зміни. Глядачі повинні відновити мізансцену.
В· Гра В«Одне і те ж по-різномуВ».
Мета : розвивати уяву, фантазію, пам'ять.
Хід гри . Діти діляться на групи, яким пропонується придумати і показати кілька варіантів різних добре знайомих казок.
В· Гра В«Фантазії про ...В».
Мета . Розвивати уяву, фантазію, зв'язну образну мову.
Хід гри . Діти, перетворюючись у щось або кого-небудь, розповідають, що річ відчуває, що її оточує, хвилює, де і як вона живе. Наприклад: В«Я - праскаВ», В«Я - кішкаВ», В«Я - лялькаВ» і т.д.
В· Гра В«Варіації на тему ...В»
Мета . Розвивати у дітей художню виразність, фантазію.
Хід гри . Педагог разом з дітьми вибирає твір з добре знайомим текстом. Діти діляться на групи. Кожна група повинна показати твір за допомогою різних театралізованих інсценівок (ляльковий театр, діти-актори і т.д.)
2. Творчі театралізовані ігри:
В·
