яльність, результат якої міститься в поданні трудящого і регулюється волею в Згідно з поставленою метою. Праця - основний шлях формування особистості. У процесі праці не тільки виробляється той чи інший продукт, а й сам суб'єкт у працю (розвиваються здібності людини, формується його характер, установки, світоглядні принципи). Праця - це завжди виконання певного завдання; весь хід діяльності повинен бути підпорядкований досягненню наміченого результату; праця вимагає планування і контролю виконання, він тому завжди укладає певні зобов'язання і вимагає внутрішньої дисципліни. У трудової діяльності всі ланки підпорядковані її підсумкового результату - це надає специфічний характер мотивації трудової діяльності: мета діяльності лежить не в ній самій, а в її продукті. Праця є найнагальнішою потребою людини. Трудитися - значить проявляти себе в діяльності ... Праця - основний закон розвитку людини [61].
Праця займає особливе місце в системі людської діяльності. Саме завдяки праці людина побудував сучасне суспільство, створила предмети матеріальної і духовної культури, перетворив умови свого життя таким чином, що відкрив для себе перспективи подальшого, практично необмеженого розвитку. Насилу перш все пов'язане створення і вдосконалення знарядь праці. Вони в свою чергу з'явилися чинником підвищення продуктивності праці, розвитку науки, промислового виробництва, технічної та художньої творчості [62].
5. Освоєння діяльності
Основні структурні елементи діяльності - уміння, навички, звички. Тому освоєння діяльності в цілому залежить від процесу формування умінь, навичок, звичок.
Автоматизовані, свідомо, напівсвідомо і несвідомо контрольовані компоненти діяльності називаються відповідно вміннями, навичками і звичками [63].
5.1 Уміння
Уміння - це способи успішного виконання дії, що відповідають цілям і умовам діяльності. Вміння завжди спираються на знання [64]. p> Уміння - це елементи діяльності, що дозволяють що-небудь робити з високою якістю, наприклад, точно і правильно виконувати будь-які дії, операцію, серію дій або операцій. Уміння зазвичай включають в себе автоматично виконувані частини, звані навичками, але в цілому являють собою свідомо контрольовані частини діяльності [65].
5.2 Навики
Навички - це повністю автоматизовані компоненти дій, сформовані в процесі вправ. Це інстінктоподобние компоненти умінь, реалізуються на рівні несвідомого контролю, навиком можна назвати автоматизований компонент дії. Автоматизовані дії та операцій зливаються в єдиний, цілісно протікає акт, іменований умінням [66].
Навички та вміння, як способи дій, завжди включені в конкретні види діяльності. Існують такі навички та вміння, які використовуються в різних видах діяльності, наприклад:
рухові навички складаються в процесі фізичної праці, занять спортом, у навчальному процесі;
розумові навички складаються в процес...
