Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Міжособистісні відносини в студентському колективі

Реферат Міжособистісні відносини в студентському колективі





вчені феномени лідерства та керівництва.


В§ 1. Проблема міжособистісних відносин у вітчизняній та зарубіжній психології


В даний час існує велика кількість психологічних досліджень, присвячених різним аспектам проблеми міжособистісних відносин.

В основі розробок вітчизняних психологів лежать ідеї Б.Г. Ананьєва і В.М. Мясищева про природу міжособистісної взаємодії, в якій можна виділити три складові: пізнання людьми один одного, ставлення один одному у вигляді емоційного відгуку і поводження людини з людиною в процесі спілкування. p align="justify"> Б.Г. Ананьєв розглядає спілкування як соціальне і індивідуальне явище одночасно виявляється в інформації, комунікації та перетворенні внутрішнього світу людини, що відбувається в різних конкретних ситуаціях спілкування і взаємодії людей. При цьому він встановлює взаємозв'язок між зовнішніми умовами і міжособистісним спілкуванням, а також робить спробу визначити оптимальну кількість спілкування, яке необхідно для розвитку особистості в цілому. Він розглядав основні напрямки впливу спілкування на формування психічного світу особистості і співвідношення спілкування з іншими видами професійної діяльності особистості (1982) [5]. p align="justify"> В.М. Мясищев розглядав спілкування як процес взаємодії конкретних індивідів, певним чином впливають один на одного. У своїх роботах він проаналізував вплив умов, які можуть сприяти або перешкоджати міжособистісної взаємодії, а також роль спілкування у розвитку особистості (1973) [25]. p align="justify"> Самосвідомість людини можливе тільки через його з іншими. Найбільш яскраво висловив цю думку С.Л. Рубінштейн у своїй останній роботі "Людина і світ": "Я & q uot; не може бути розкрито як об'єкт безпосереднього усвідомлення, через ставлення до самого себе, осібно від інших людей. Вихідною умовою мого існування є існування особистості, суб'єктів, які мають свідомістю, існування психіки, свідомість інших людей "[36]. p align="justify"> Підхід, намічений Рубінштейном, розвиває у своїх роботах К.А. Альбуханова-Славська, для якої центральним моментом самовизначення є самодетерминация, власна активність, усвідомлене прагнення зайняти певну позицію. За К.А. Альбуханова-Славської, самовизначення - це усвідомлення особистістю своєї позиції, яка формується всередині координат системи відносин. При цьому вона підкреслює, що від того, як складається система відносин (до колективного суб'єкту, до свого місця в колективі та інших його членам), залежить самовизначення і суспільна активність особистості [1]. p align="justify"> Розробку та експериментальне вирішення проблем міжособистісного спілкування на стику філософії та загальної психології проводив Б.Ф. Ломов, в галузі загальної та соціальної психології Г.М. Андрєєва і А.В. Петровський, загальної психології, психолінгвістики - О.О. Леонтьєв, соціальної та диференціальної психології - А.А. ...


Назад | сторінка 10 з 21 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Роль спілкування в розвитку особистості підлітка
  • Реферат на тему: Уявлення китайських і російських студентів один про одного, як про суб' ...
  • Реферат на тему: Спілкування як умова розвитку особистості
  • Реферат на тему: Спілкування як форма міжособистісних відносин
  • Реферат на тему: Виховання позитивних якостей особистості дитини дошкільного віку в процесі ...