дитина малював кактус. Запитання та додаткові пояснення не допускалися. Часу давалося стільки, скільки необхідно. По завершенні малювання з дитиною проводилася бесіда, уточнююча інтерпретацію. br/>
2.3 Аналіз та інтерпретація результатів
За результатами методики діагностики рівня тривожності, ми можемо сказати, що більша частина дітей показала середній рівень тривожності.
Зображення частіше викликають негативні емоції були наступними:
"Об'єкт напад ".
Показники за методикою діагностики тривожності представлені на діаграмі 1.
В
Діаграма 1
Отже, основна маса діагностованих дітей має середній рівень тривожності, 2 людини знаходяться на прикордонному стані між середнім і високим рівнем.
Це говорить про те, що троє випробовуваних перебувають у стані тривожності у відповідних ситуаціях, найчастіше це бувають ситуації занять або гри з однолітками.
Двоє із загальної маси дітей показали трохи вищі показники тривожності. В основному вони вказували на картинки, пов'язані із взаємодією з однолітками. Вказуючи на почуття, які відчувають героєм на зображенні: "Він сумний, тому, що йому страшно", "Він з ними не грає, а він їх боїться". Розгорнутої аргументації не слід було. p align="justify"> Ще двоє дітей показали високий рівень тривожності, що говорить про низький рівень емоційної приспособл енности до соціальних умов. Діти даної групи часто вказували негативні емоції в ситуації спілкування з батьками. Також це виявлялося і в процесі діагностування. Діти неохоче йшли не контакт, мало коментували малюнки. p align="justify"> Авторська методика "Кактус" виявила у більшості дітей сприятливий емоційний стан. У процесі малювання вони використовували яскраві кольори. p align="justify"> У трьох дітей малюнок був маленький (порівняно з іншими), розташовувався не по центру аркуша, додаткові зображення у двох дітей були відсутні, у однієї дитини був намальований квітковий горщик. На питання діагноста відповідали, що кактус дикий, в однієї дитини домашній, у нього великі колючки, один з цих дітей сказав, що "кактус любить, коли за ним доглядають". Натиск на олівець сильне, в цілому лінії різкі, уривчасті. p align="justify"> Ще у трьох дітей малюнок знаходився по центру аркуша, середнього або великого розміру. У деяких були присутні додаткові елементи: квіти на кактусі, галявина. Відзначається наявність колючок. На питання діти відповідали охоче, говорили, що кактус домашній, за ним треба доглядати. Натиск на олівець середній, наявність великої штрихування, що виходить за контурні лінії, кольори яскраві. p align="justify"> Ще одна дитина намалював великий кактус по центру аркуша, проте без додаткових малюнків, лінії товсті, натиск на олівець з силою, малював довго, ретельно вимальовував колючки у кактуса. На зап...
