льніше, ніж у дівчаток. Виняток становили лише діти у віці 16 років, коли ці показники паритетні у обох статей. Вербальна агресія була сильніше виражена у хлопчиків 13-14-річного віку, проте надалі співвідношення значно змінювалося. Починаючи з 15-ти річного віку показники цього виду агресії у дівчаток були вище, ніж у хлопчиків. Непряма агресія у дівчаток була виражена сильніше протягом усіх вікових етапів. Сила реакцій негативізму у хлопчиків і дівчаток розрізнялася неістотно (крім віку 16 років) [13]. p align="justify"> Схожі тенденції спостерігалися при порівнянні хлопчиків і дівчаток підліткового та юнацького віку. Так, в підлітковому віці хлопчики відрізнялися більш вираженою тенденцією до реакцій фізичної агресії, а дівчинки - до непрямої агресії (за іншим типам порушень відмінності не достовірні). У юнацькому віці дівчинки перевершували хлопчиків за показниками вербальної, непрямої агресії і негативізму. Схильність до фізичної агресії розрізнялася не суттєво. p align="justify"> Кон І.С. пише, що жорстокість і агресивність завжди були характерними рисами групового поведінки підлітків та юнаків.
Підліткові та юнацькі акти вандалізму і жорстокості, як правило, відбуваються спільно, в групі. Роль кожного окремо при цьому як би стирається, особиста моральна відповідальність усувається (В«А я що? Я - як всі!"). Спільно здійснюються антисоціальні дії зміцнюють почуття групової солідарності, що доходить в момент дії до стану ейфорії, яку потім, коли збудження п Роход, самі підлітки нічим не можуть пояснити [14].
На те, що специфічною особливістю агресивної поведінки в підлітковому віці є його залежність від групи однолітків на тлі краху авторитету дорослих вказує і Змановский Є.В. У даному віці бути агресивним часто означає В«здаватися або бути сильнимВ». Будь-яка підліткова група має свої ритуали і міфи, підтримувані лідером. Наприклад, широко поширені ритуали посвячення в члени групи (або випробування новачків). Шокуюча очей В«уніформаВ» групи (як і підліткова мода в цілому) також носить ритуальний характер. Ритуали посилюють почуття приналежності до групи і дають підліткам відчуття безпеки, а міфи стають ідейною основою її життєдіяльності. Міфи широко використовуються групою для виправдання її внутрішньогрупової і зовнішньої агресії. Так, наприклад, будь-який прояв насильства стосовно В«не є членами групиВ» виправдовується запевненнями типу - В«вони зрадники ... ми повинні захищати своїх ... ми повинні змусити всіх поважати нас В». Насильство, В«одухотворенеВ» груповим міфом, переживається підлітками як твердження своєї сили, як героїзм і відданість групі. У той же час в окремих випадках ініціаторами агресивної поведінки можуть бути окремі підлітки-аутсайдери, дезадаптовані в силу різних причин і які спробують самоствердитися за допомогою агресії. p align="justify"> Шляхтина О.І. показала залежність рівня агресивності від соціального статусу підлітків. Найбільш високий ...
