о впливає на цей процес система відносин, в яку включений дитина - визнання або невизнання його дорослості батьками, вчителями та однолітками [12]. p align="justify"> Провідною діяльністю в цьому віці є комунікативна. Спілкуючись в першу чергу зі своїми однолітками, підліток одержує необхідні знання про життя. Дуже важливою для підлітка є думка про нього групи, до якої він належить. Сам факт приналежності до певної групи додає йому додаткову упевненість в собі. Положення підлітка в групі, ті якості, які він набуває в колективі, істотним чином впливають на його поведінкові мотиви. p align="justify"> У перехідний період відбуваються кардинальні зміни в мотиваційній сфері підлітка. У змісті мотивів на перший план виступають мотиви, які пов'язані з несформованим світоглядом, з планом майбутнього життя. Самовизначення грунтується на стійко сформованих інтересах і прагненнях суб'єкта, воно спирається на формується світогляд підлітка і пов'язане з вибором професії [12]. p align="justify">
Особливості агресивності та жорстокості в юнацькому віці
Фурманов І.А. відзначає загальне наростання агресивних і негативистских тенденцій. Проведена їм діагностика за допомогою методу поперечних зрізів дозволила визначити основні тенденції статево-вікової динаміки показників фізичної, вербальної, непрямої агресії і негативізму [13]. p align="justify"> В результаті дослідження було встановлено, що показники фізичної агресії у хлопчиків мали тенденцію до зниження в 16-ти річному віці, проте надалі рівень їх агресивності відновлюється. У дівчаток такий спад відзначався в 14-ти річному віці, але вже до 15-ти років спостерігалося значне посилення фізичної агресії, а потім подальша її стабілізація. p align="justify"> Показники вербальної агресії у хлопчиків щодо постійні на всіх вікових етапах розвитку і лише в 17-ти річному віці спостерігається їх збільшення. У дівчаток слід відзначити два пікових віку: показники вербальної агресії значно збільшувалися в 15 і 17 років. p align="justify"> Деякою стрибкоподібно відрізняється динаміка непрямої агресії у хлопчиків. Мало місце суттєве підвищення показників цього типу агресії в 15-ти річному віці. У дівчаток спостерігалася плавна тенденція до посилення непрямої агресії від 13-ти до 17-ти років. p align="justify"> Показники негативізму різко збільшувалися у хлопчиків тільки в 17-ти річному віці, у дівчаток спостерігалося поступове наростання негативізму від віку до віку.
В цілому, порівнюючи дітей підліткового та юнацького віку, слід зазначити, що у хлопчиків спостерігалися значні розбіжності у динаміці порушень поведінки лише за показниками фізичної агресії - у юнаків вони істотно нижчі. У дівчаток юнацького віку показники всіх типів порушень поведінки були достовірно вище, ніж у дівчаток-підлітків. p align="justify"> Щодо статевих відмінностей можна констатувати, що у хлопчиків різного віку схильність до реакцій фізичної агресії була виражена си...
