історію російсько-японської війни, можна поставити таку задачу: В«Спираючись на відомі факти з історії країни і новий матеріал з історії краю, визначити, якої шкоди було завдано країні в цілому і який саме Далекому Сходу?В» [10, С. 118].
Вибір-якого з перерахованих прийомів встановлення зв'язку між общебелорусскім і місцевим матеріалом залежить від змісту навчального заняття, освітніх і виховних цілей уроку, досвіду вчителя, умінь і навичок учнів.
Друга форма.
Спеціальні навчальні курси у звичайних класах і школах з поглибленим вивченням предметів гуманітарного циклу також матеріали краєзнавства, використовувані в початковій школі в цілях історичної пропедевтики.
Третя форма.
Факультативні курси, тобто спеціальні краєзнавчі курси, які проводяться за рахунок годин шкільного компоненту. В«На них займаються учні, які виявляють глибокий інтерес до історії краю. Вони прагнуть до придбання знань на основі докладного вивчення документальних джерел архівів, музеїв, наукової та художньої літератури, готові до проведення краєзнавчих досліджень у походах і експедиціях. В»[10,136]. p align="justify"> За своїм змістом факультативи можуть бути общеисторическими з елементами краєзнавства, так і побудовані повністю на краєзнавчому матеріалі. У першому випадку місцева історія виступає як спосіб конкретизації, В«оживленняВ», виявлення історичних зв'язків. У другому випадку учням дається можливість отримати систематичні знання з історії краю. p align="justify"> Основним завданням факультативу з краєзнавства є розвиток інтересу до рідного краю, його історії та історичній науці, з метою поглиблення знань та розвитку здібностей учнів. Реалізації даної мети сприяє:
а) розширення знань за рахунок збільшення джерельної бази: вивчення документів, монографій, матеріалів топоніміки, етнографії, археології та ін
б) навчання учнів азам научног про пошуку, ознайомлення з методами історичного дослідження.
в) залучення хлопців в активну пізнавальну діяльність [10, С. 137].
Факультатив з краєзнавства за своїм змістом найчастіше охоплює історію краю з найдавніших часів і до наших днів. Дуже важливо зробити акцент на спеціалізацію факультативу: археологія, етнографія і т. п., щоб хлопцям було зрозуміло, що саме вони будуть вивчати. Робота будується в наступному порядку:
перший етап - вступна лекція вчителя (оголошується тема, даються завдання, рекомендації хлопцям за методикою записів спогадів, їх оформлення, з питань збору, обробки та систематизації матеріалів, розкривається форма звітності та етапи роботи, проводиться знайомство з бібліографією, вчитель дає основні риси епохи і відомості з тієї теми, якої займатимуться діти).
другий етап - експедиц...
