fy"> Мотивація навчально-виховного процесу.
Застосування інформаційних технологій дає можливість більшою мірою використовувати деякі універсальні особливості особистості дитини - природний інтерес і цікавість до всього, що лежить поза і всередині їх, потреба у спілкуванні і грі.
Інформаційні технології надають можливість:
В· зробити навчання більш ефективним, залучаючи всі види чуттєвого сприйняття учня в мультимедійний контекст і озброюючи інтелект новим концептуальним інструментарієм;
В· залучити в процес активного навчання категорії дітей, що відрізняються здібностями і стилем навчання;
В· значно посилити як глобальний аспект навчання, так і в більшій мірі відповідає місцевим потребам.
На відміну від звичайних технічних засобів навчання інформаційні технології дозволяють не тільки наситити навчається великою кількістю знань, а й розвинути інтелектуальні, творчі здібності учнів, їх вміння самостійно здобувати нові знання, працювати з різними джерелами інформації. [2]
Виділяють вісім типів комп'ютерних засобів, що використовуються в навчанні на підставі їх функціонального призначення (по А. В. Дворецької) [3]:
1. Презентації - це електронні діафільми, які можуть включати в себе анімацію, аудіо-, відеофрагменти, елементи інтерактивності. Презентації може створити будь-який вчитель, причому з мінімальними витратами часу на освоєння засобів створення презентацій. Крім того, презентації можуть використовуватися учнями для представлення їх проектів.
2. Електронні енциклопедії - це аналоги звичайних енциклопедій, словників, довідкових ков. На відміну від паперових аналогів вони володіють додатковими властивостями і можливостями: вони зазвичай підтримують зручну систему пошуку за ключовими словами і поняттями, використовується зручна система навігації на основі гіперпосилань, може включати в себе аудіо-, відео фрагменти.
. Дидактичні матеріали - збірники задач, вправ, приклади рефератів.
. Програми-тренажери можуть відслідковувати хід рішення і повідомляти про помилки.
. Системи віртуального експерименту - це програмні комплекси, що дозволяють проводити експерименти у "віртуальній лабораторії". Головна перевага таких лабораторій - вони дозволяють кого навчають проводити такі експерименти, які в реальності були неможливі з міркувань безпеки, тимчасовим характеристикам, недостатності хімічних реактивів.
. Програмні системи контролю знань, до яких відносять...
