жливість вібрації кінчика язика.
За даними Л. В. Неймана [13], мова дітей раннього віку рясніє дефектами вимови. Характерними дефектами є: 1) пропуски звуків і складів (В«п'ятьВ» замість спати, В«мокоВ» замість молоко), 2) заміна одних звуків іншими (В«утіВ» замість вуха, В«ТутляВ» замість лялька), 3) перестановки звуків і складів (В«ТалеркоВ» замість тарілка, В«лябокоВ» замість яблуко), 4) уподібнення (асиміляція) звуків (В«мамокВ» замість замок).
Л. І. Белякова [5] також відзначає, що перші слова, що вживаються дитиною в мові, характеризуються цілим рядом особливостей. Одним і тим же словом дитина може висловлювати почуття, бажання і позначати предмет (В«мамаВ» - звернення, вказівку, прохання, скарга). Слова можуть висловлювати закінчену цілісне повідомлення, і в цьому відношенні дорівнювати пропозиції. Перші слова зазвичай представляють собою поєднання відкритих повторюваних складів (ма-ма, па-па, дя-дя і т.д.). Більш складні слова можуть бути фонетично спотворені при збереженні частини слова: кореня, початкового або ударного складу. p align="justify"> Л. В. Нейман [13] вказує, що краще за інших дітьми відтворюються ударний і початковий склади, так як їх найлегше сприймають на слух. Поряд з розширенням словника, засвоєнням граматичних норм і уточненням слухового сприйняття відбувається поступове вдосконалення вимови. Робота мовного апарату стає все тоншою і диференційованою. До 5-7 років перераховані вище дефекти вимови в більшості випадків зникають, і діти вимовляють всі звуки мови правильно. p align="justify"> Таким чином, розвиток звуковимови у дітей в нормі в онтогенезі проходить ряд послідовних етапів. Появі перших слів дитини передують крик, гуління і лепет. На початковому етапі свого розвитку мова дитини недосконала і рясніє дефектами вимови. Однак, при нормальному розвитку дитини і повноцінному мовному оточенні ці дефекти поступово зникають і звукова сторона мови в цілому виявляється повністю сформованою до 4-5 років життя. br/>
.3 Особливості звуковимови у дітей зі стертою формою дизартрії
За визначенням Є. Ф. Архипової [1], стерта дизартрія - це складне мовне розлад, що характеризується варіативністю порушень компонентів мовленнєвої діяльності: артикуляції, дикції, голосу, дихання, міміки, мелодико-інтонаційної сторони мови. p align="justify"> Стертая дизартрія (легка ступінь дизартрії, МДР - мінімальні дизартрические розлади) в логопедичної практиці - одне з найпоширеніших і важко піддаються корекції порушень произносительной сторони мови.
В. А. Кисельова [10] зазначає, що термін В«стерта форма дизартріїВ» вперше був вжитий А. О. Токарєвої, на думку якої діти, які страждають даною патологією, більшість звуків можуть вимовляти правильно, але у спонтанному мовленні їх слабо автоматизують і диференціюють. О. А. Токарєва вказує також, що у даної категорії дітей є більш грубі прояви порушень з...
