своїми променями розбудило природу, розфарбувало небо в червоні, жовті, рожеві кольори. Прокинулися птахи і метелики. Сонце гріє землю, допомагає зростати всьому живому в природі. Увечері на прогулянці спостерігаємо, як сідає сонечко за хмару, закриває очі і стає навколо темно. Разом з сонцем все живе прокидається. У траві діти помітили блискучу на сонці павутинку. Звуть мене, підходжу, пропоную поспостерігати. Хто ж тут живе? Трохи трону павутинку стебельком. Відразу ж вибігає павучок. Розповідаю, що він зробив павутинку - мережу, ловить у неї мух, комарів, мошок. Заважати йому не варто, краще поспостерігати, як він буде плести ще павутинку. Починаються літні грози. Малюки бояться грому, сидять на веранді притихлі. Намагаємося доступно пояснити їм це явище природи. Допомагає нам у цьому вірш "Хмари" В. Орлова (додаток 1). p align="justify"> Діти посміхаються і щоразу в негоду кажуть: "Хмари сваряться, а небо невдоволено сваркою, супиться". Під час дощу помічаємо, що пташки не співають, сховалися від дощу, прислухаємося, як шумить дощ, як стукають його краплі по даху веранди. p align="justify"> Восени збираємо різнобарвні листя, розглядаємо різьблені листя клена, берези. Сушимо квіти, дуже красиво виглядають взимку в букетах сурепка, грицики, зозулині слізки, польові злаки. Шишки, насіння дерев і трав теж згодяться для виробів. У вільний час складаємо з дітьми панно з сухого листя і квітів. Діти уважно дивляться, дають поради, як краще розташувати квіти, а то й самі беруться за справу.
Взимку спостерігаємо з дітьми за птахами, які птахи прилетіли, які полетіли, ніж годуються птахи взимку, робимо їм годівниці. Розповідаю дітям про те, які птахи відлітають першими і чому, які останніми, куди летять? Ходимо з дітьми на прогулянки в парк, милуємося красою зимового парку. p align="justify"> Для того, щоб допомогти дітям зрозуміти, як їм слід поводитися, щоб не заподіяти шкоди всьому, що їх оточує: іншим людям, тваринам, воді, повітрю ми розповіли дітям екологічну казку: "Про що шепоче струмочок ". З цією ж метою проводимо вікторину "Життя прекрасне". На вікторині ми читаємо дітям оповідання, вірші, загадуємо загадки. Проводимо бесіди про воду. Крім того, ми проводимо заняття: роль забарвлення у житті тварин або В«Хто якого кольору?В». Мета даного заняття: показати роль забарвлення у житті тварин. p align="justify"> Досвід роботи педагогів ДНЗ № 2 МО В«місто СреднеуральскВ» Свердловської області показав, що розроблена система занять, методичні прийоми в розвитку у дошкільнят творчого ставлення до навколишнього світу дали позитивні результати, що свідчить про можливість використання їх у дитячих садах. Розроблена система занять може бути корисною вихователям ДОП, вчителям початкових класів та учням педагогічних вузів. br/>
.2 Використання екскурсії в природі як засобу розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку
Навчити дітей бачит...
