вдання: всебічне виховання дитини (Фізичний, розумовий, моральне, естетичне) і спеціальна підготовка до засвоєння тих предметів, які він буде вивчати в школі. p> Рішення проблеми підготовки до школи на заняттях у дитячому садку передбачає систематичну рабові з дітьми за чотирма напрямками:
Г? підготовка до навчання грамоті;
Г? математична підготовка;
Г? підготовка до листа;
Г? психологічний практикум. <В
2.2. Психологічні труднощі дошкільнят
В
Адаптація - це пристосування організму до нової обстановки, а для дитини дитячий садок безсумнівно є новим, ще невідомим простором, з новим оточенням і новими відносинами. Адаптація включає широкий спектр індивідуальних реакцій, характер яких залежить від психофізіологічних і особистісних особливостей дитини, від сформованих сімейних відносин, від умов перебування в дошкільному закладі. Таким чином, кожна дитина звикає по-своєму. Однак, можна відзначити деякі закономірності, про які хотілося б розповісти батькам. p> перше, треба розуміти, що до 2-3 років дитина не відчуває потреби спілкування з однолітками, вона поки не сформувалася. У цьому віці дорослий виступає для дитини як партнер по грі, зразок для наслідування і задовольняє потребу дитини в доброзичливій увазі і співпрацю. Однолітки цього дати не можуть, оскільки самі мають потребу в тому ж. p> Тому нормальна дитина не може швидко адаптуватися до ясел, оскільки сильно прив'язаний до матері (детально про прихильності ми вже говорили раніше), і її зникнення викликає бурхливий протест дитини, особливо якщо він вразливий і емоційно чутливий. p> Діти 2-3 років відчувають страхи перед незнайомими людьми і новими ситуаціями спілкування, що якраз і проявляється в повною мірою в яслах. Ці страхи - одна з причин утрудненою адаптації дитини до ясел. Нерідко боязнь нових людей і ситуацій в яслах призводить того, що дитина стає більш збудливим, вразливим, образливим, плаксивою, він частіше хворіє, тому що стрес виснажує захисні сили організму. p> Хлопчики 3-5 років більш уразливі в плані адаптації, ніж дівчата, оскільки в цей період вони більше прив'язані до матері і більш болісно реагують на розлуку з нею. p> Для емоційно нерозвинених дітей адаптація навпаки відбувається легко - у них немає сформованої прихильності до матері. Психологи вказують на наступний парадокс: чим раніше дитина буде відданий в дошкільний заклад (наприклад, до 1 року), тим більше він буде колективістські налаштований надалі. Первинний емоційний контакт такий дитина встановить ні з матір'ю, а з однолітками, що не кращим чином позначиться на розвитку його емоційної сфери - надалі така дитина може не зазнати глибокого почуття любові, прихильності, співчуття. p> Таким чином, чим більше розвинена емоційний зв'язок з матір'ю, тим важче буде проходити адаптація. До жаль, проблеми адаптації можуть подолати не всі діти, що може призвести до розвитку неврозу у дитини. p> Якщо адаптація до ясел або дитячому саду не відбулася протягом 1 року і більше, то це сигнал батькам, що з дитиною не все гаразд і потрібно звернутися до фахівця. За спостереженнями психологів середній термін адаптації в нормі становить: у яслах - 7-10 днів, в дитячому саду в 3 роки - 2-3 тижні, в старшому дошкільному віці - 1 місяць. Звичайно, кожен дитина по-різному реагує на нову ситуацію, однак, є і загальні риси. p> Завжди нелегко звикають до дитячого саду або ясел єдині в сім'ї діти, особливо надмірно опікувані, залежні від матері, звиклі до виключного увазі, невпевнені в собі. p> Гірше інших відчувають себе в дошкільних установах діти з флегматичним темпераментом. Вони не встигають за темпом життя дитячого саду: не можуть швидко одягнутися, зібратися на прогулянку, поїсти. А якщо вихователь не розуміє проблем такої дитини, то починає його ще більше підстьобувати, при цьому емоційний стрес діє таким чином, що дитина ще більше загальмовується, стає ще більш млявим, байдужим. p> Батькам, які помітили, що у їх дитини проблеми з адаптацією, можна порадити в першу чергу поговорити з вихователем. Дитині потрібно постійну увагу і підтримка з його боку, т. к. інші діти схильні дражнити і ображати слабших і залежних. При цьому, звичайно, зайва вимогливість і принциповість вихователя буде серйозним гальмом. p> Ускладнюючим фактором адаптації є і конфлікти в сім'ї, нетовариськість батьків. Діти мимоволі засвоюють негативні риси поведінки батьків, що ускладнює їх відносини зі однолітками. Вони ведуть себе невпевнено і нерішуче, багато хвилюються, сумніваються, тому не можуть бути прийнятими в групі. p> Якщо дитина страждає нервовим порушенням, то віддавати його в дитячий сад потрібно не раніше 3 років - дівчинку і 3,5 років - хлопчика. p> Якщо дитина - єдиний в сім'ї, часто хворіє, відчуває страхи, то його входження в дитячий сад має бути поступовим. Спочатку його потрібно привести в групу, познайомити з вихователем і хлопцями, подивитися разом ...
