м
(ППП) для комп'ютерного навчання. Ці вимоги зводяться до наступних
q Стійкість роботи програми при неправильних або випадкових натисканнях клавіш.
q Забезпечення захисту від несанкціонованого введення даних (Значень, що виходять за вказані межі або завідомо невірних)
q Забезпечення свідомості і активності дій користувача при роботі за програмою.
q Програма допомогою діалогу повинна ініціювати діяльність користувача (учня) відповідно до зазначених в супровідної документації методичними цілями і призначеннями ППП.
q Відсутність помилок в предметний зміст ППП;
q Відповідність тематики програми навчальними програмами шкільних предметів.
q Забезпечення доступності навчання за допомогою ППП (вимога відповідності висунутого навчального матеріалу раніше придбаним знанням, умінням, навичкам).
q Пред'являється програмою навчальний матеріал, форми і методи
q організації навчальної діяльності, що виконується за допомогою
q програми повинні відповідати рівню підготовки учнів,
q їх віковим особливостям,
q Адаптивність (пристосовність) програм до індивідуальних
q можливостям учня, його здатності сприйняти
q запропонований навчальний матеріал (бажано з урахуванням 2-3
q рівнів складності).
q Забезпечення наочності навчання (з урахуванням технічних
q можливостей використовуваної мікро-ПК).
q Забезпечення зворотного зв'язку
q Сервісні вимоги (забезпечення комфортності користувача
q ППП):
q Забезпечення дружньої, тактовної форми звернення до користувачеві (без критичних зауважень або доган).
До числа найважливіших принципів навчання в школі, як відомо, відносяться:
принцип науковості, що передбачає відповідність змісту освіти рівню і перспективам розвитку відповідної галузі наукових знань, формування у учнів наукового світогляду на основі правильних уявлень про загальні і спеціальних методах наукового пізнання, засвоєння основних закономірностей процесу пізнання з позицій діалектичного матеріалізму;
принцип доступності, враховує рівень підготовки та вікові особливості учнів;
принцип систематичності і послідовності, що вимагає розташовувати матеріал з урахуванням логіки досліджуваної наукової системи знанні і закономірностей розвитку наукових понятті в свідомості учнів;
принцип єдності навчання, виховання та розвитку, що передбачає нерозривний зв'язок навчання і виховання на основі формування справді наукових знань, умінь і навичок у поєднанні з розвитком і збагаченням світоглядних і поведінкових якостей особистості, творчих здібностей учнів;
принцип наочності навчання, орієнтує на використання в процесі навчання різноманітних коштів наочного подання відповідної навчальної інформації;
принцип зв'язку теорії з практикою, що передбачає залучення учнів у різноманітні види навчально-пізнавальної діяльності, у суспільно корисна, продуктивна праця, що дозволяє на практиці застосовувати набуті в процесі навчання знання, вміння, навички, досвід творчої роботи;
політехнічний принцип, який орієнтує на вивчення учнями в теорії і на практиці найбільш типових і перспективних виробничо-технологічних процесів, машин, механізмів і тих явищ, які лежать в основі їх роботи;
принцип активності і свідомості у навчанні, що вимагає всілякої активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів, розвитку їх самостійності в процесі оволодіння всіма компонентами змісту освіти;
принцип наступності, передбачає встановлення необхідних міжпредметних і внутріпредметних зв'язків в процесі навчання, організацію навчальної діяльності з урахуванням рівня попередньої підготовки учнів;
принцип індивідуального підходу в навчанні в поєднанні з принципом колективної організації навчальної діяльності і т. д.
Ось кілька прикладів навчальних програм:
1. Програма "Графічний редактор для молодших школярів "
Вона дозволяє малювати і конструювати малюнки на екрані дисплея, зберігати отримані зображення на диску. В якості "Олівця" можуть виступати різні фігури: крапки, кола, півкола, трикутники, гумки. Редактор має такими можливостями
Вибір олівця (F1-поис вперед, F2-поис тому);
Зміна кольору олівця (F3);
Зміна кольору фону (F4);
Очищення екрану (F5);
Запам'ятовування малюнка (F6);
Зчитування малюнка (F7);
Редактор дозволяє виконувати зображення по пропонованого малюнку, а також за своїм задумом.
Як відомо, сучасні графічні редактори для різних комп'ютерів з різними графічними системами мають більші можливостями в створенні і редагуванні зображень звичайно передбачається вибір графічних примітивів, встановлення їх розмірів, вибір колірної гами, стирання помилково проведених ліній і виконаних малюнків і т.д.
Разом з тим вив...
