МОУ "Ракитянська ЗОШ № 2" 11 "А" і 11 "Б" класах. Учням було запропоновано написати міні-твір на тему, "Яким повинен бути справжній вчитель" або "Мій улюблений учитель". Всього в опитуванні брало участь 30 учнів. Анкети були запропоновані 30 батькам учнів, які брали участь у дослідженні і 20 вчителям (в опитуванні брали участь вчителі російської мови і літератури, фізики, хімії, фізкультури, англійської мови, історії, географії та математики) (див. додаток 1). p align="justify"> У дослідженні ми провели комплексну роботу, яка включає в себе наступні ступені послідовно виконаних дій:
В· підбір адекватних методів і методик та їх проведення;
В· обробка сирих балів. Створення зведених таблиць отриманих даних;
В· якісна обробка результатів - інтерпретація отриманих даних.
Для досягнення мети даної роботи, нами використовувалися такі методики:
В· модифікована методика ціннісних орієнтацій Рокича з метою вивчення уявлень вчителів та батьків про ідеальний образ вчителя (брали участь вчителі та батьки);
В· методика діагностики міжособистісних відносин Т. Лірі з метою виявлення відповідності Я-реального і Я-ідеального образу вчителя (брали участь вчителі) .
З метою вивчення ставлення старшокласників до вчителів ми використовували метод аналізу продуктів діяльності учнів (міні-твір).
.2 Аналіз та інтерпретація отриманих результатів
При написанні міні-творів, ми попросили учнів враховувати наступні по казателі: стать вчителя, його вік, професійні дані (знання предмета, об'єктивність виставлення оцінки, вміння підносити новий матеріал та інші), особистісні якості (акуратність, пунктуальність, відповідальність). Проаналізувавши міні-твори учнів, було визначено, що:
. 10% учнів хотіли б, що педагогом був чоловік, 50% хотіли б бачити педагогом жінку, а інші 40% підлозі педагога не надають значення (Мал. 1). br/>В
Рис. 1. Дані, отримані в результаті контент-аналізу "Яким повинен бути підлога вчителя"
. Вік вчителя: 60% учнів вважають, що педагогом повинен бути фахівець до двадцяти п'яти років, 20% - від двадцяти п'яти до тридцяти років і 20% вважають, що педагогом повинен бути фахівець після тридцяти років. (Мал. 2). br/>В
Рис. 2. Дані, отримані в результаті контент-аналізу "Яким має бути вік вчителя"
3. Професійні якості вчителя: 100% учнів зазначили, що педагог повинен бездоганно знати викладається предмет. p align="justify">. 70% учнів вважає, що педагог повинен пристосовувати пояснення мате...
