ання несуперечливих даних про уподобання, схильностях і можливостях учнів для поділу їх за профілями навчання;
забезпечення широкого діапазону варіативності профільного навчання за рахунок комплексних і нетрадиційних форм і методів, що застосовуються при елективних курсів і у виховній роботі;
додаткова підтримка деяких груп учнів, у яких легко спрогнозувати складності працевлаштування;
вироблення гнучкої системи кооперації старшій ступені школи з установами додаткової та професійної освіти, а також з підприємствами міста, регіону. br/>
2.2 Портрет цільової аудиторії та її характеристики
Цільовою аудиторією є учні старших класів загальноосвітньої школи і випускних курсів середніх спеціальних навчальних закладів, для яких важливим моментом виступає професійне самовизначення. Таким чином, цільова аудиторія сегментована за віковою ознакою - підлітки (15-18 років). p align="justify"> Молодь - громадська сила, яка може здійснювати різні починання, тому що вона не сприймає встановлений порядок як щось само собою зрозуміле і не володіє закріпленими законом інтересами економічного чи духовного характеру, це основна частина прихованих резервів, присутніх у кожному суспільстві. p align="justify"> Профорієнтація та професійне самовизначення молоді багато в чому обумовлені протиріччям між реальною діяльністю молодих людей і мотивацією цієї діяльності, ступенем включення в неї і самоідентифікацією з нею. Ця характерна особливість професійно-трудової адаптації в умовах нестабільності економіки найбільш яскраво проявляється в сфе ре молодіжної зайнятості.
Процес профорієнтації навчаються професійній освіті можна розділити на кілька рівнів. На першому рівні важливо сформувати у молоді усвідомлення своїх інтересів, здібностей, суспільних цінностей, пов'язаних з вибором професії, і свого місця в суспільстві. Другий рівень процесу профорієнтації - формування позитивної мотивації до обраної професії, вміння адекватно оцінювати свої особисті можливості відповідно до вимог обраної професії. Третій рівень - формування позитивної мотивації до обраної професії, здійснюваної на базі поглибленого вивчення общепрофессіональних і спеціальних дисциплін. p align="justify"> Найважливішими напрямами і засобами профорієнтації та самовизначення є: професійна інформація; професійна консультація; професійний підбір; професійний відбір; професійна виробнича і соціальна адаптація.
Профорієнтація протікає паралельно з процесом ідентифікації молодих людей з певною професією як соціальна групою. Вона реалізується на особистісному рівні через ціннісний вибір студентами варіантів професійного розвитку і являє собою процес узгодження бажань, життєвих планів, ціннісних орієнтацій, схильностей з соціально-економічними умовами та вимогами суспільства. Метою і завданнями профорієнтації в рамках уста...
