лятисяВ» є властивим дітям середнього шкільного віку. Будь таким як всі і тебе не відкинуть - ось формула успіху спілкування з однолітками. p align="justify"> З розвитком групового спілкування пов'язана одна з найбільш складних проблем підліткового віку - проблема знехтуваним, а в найбільш крайніх формах - випадки, коли підліток стає об'єктом знущання, глузувань, фізичної агресії з боку групи однолітків. Причини знехтуваним дуже індивідуальні і багатогранні. p align="justify"> В отроцтві спілкування з батьками, вчителями та іншими дорослими починає складатися під впливом виникає почуття дорослості. Однак підліток відчуває потребу в підтримці. Особливо сприятливою є ситуація, коли дорослий виступає в якості одного. p align="justify"> Отроцтво є сензитивним періодом для розвитку засобів спілкування. Засоби спілкування - це вербальні і невербальні комунікативні навички та вміння, що забезпечують контакт з партнером або групою людей, що визначають процес і рівень розуміння іншої людини, саморозкриття та отримання задоволення від спілкування. Істотною умовою успішності роботи з розвитку засобів спілкування є те, що вона не обмежується тільки навчанням конкретним умінням і навичкам. Вона дозволяє дати підліткові знання, спрямовані на розуміння іншої людини, розвинути емпатію, тобто емоційну чуйність на переживання іншої людини, здатність уявити себе на його місці, розуміти його почуття, переживання, думки.
У старшому шкільному віці виникає гостра потреба в спілкуванні, але не тому, яке було на більш ранніх етапах розвитку, а в іншому, більш глибокому, осмисленому. Діти старшого шкільного віку шукають партнерів по спілкуванню, які зможуть забезпечити цю глибину, здатних надати нові смисли, висловлювати цікаві ідеї та думки. p align="justify"> Можна назвати кілька причин, пояснюючи чих зростаючу зацікавленість у розширенні сфери контактів. Найбільш явна з них - постійне фізичний і розумовий розвиток школяра і, пов'язане з цим, поглиблення його інтересів. Важливою обставиною є і потреба в діяльності. Вона багато в чому знаходить своє вираження в спілкуванні. В юності особливо зростає необхідність, з одного боку, в новому досвіді, а з іншого - у визнанні, захищеності і співпереживанні. Це визначає зростання потреби в спілкуванні і сприяє вирішенню проблем самосвідомості, самовизначення, самоствердження. З віком (від 15 до 17 років) потреба в розумінні помітно посилюється, причому у дівчат вона сильніша, ніж у юнаків. p align="justify"> Вивчаючи особливості спілкування старшокласників, дослідники звертають особливу увагу на розмаїтість його функцій. По-перше, спілкування старшокласника є дуже важливим В«каналом інформаціїВ». По-друге, - це вид діяльності, яка справляє значний вплив на розвиток особистості. І, по-третє, це вид емоційного контакту, який сприяє розвитку емоційної сфери та формуванню самоповаги, яке так важливо в цьому віці. У зв'язку з цим потреба в розумінні, не передбачає особл...
