"justify"> Дитина росте, а аддіція видозмінюється з його віком. Бажання змінити настрій по аддитивному механізму досягається за допомогою різних адитивних агентів. Спосіб адитивної реалізації із засобу поступово перетворюються в ціль. Форми аддіціі можуть змінювати одна іншу, що робить ілюзію вирішення проблем ще стійкіше і сильніше. Аддікт обмежує в собі основні потенціали, що характеризують особу: комунікативний, пізнавальний, морально-етичний, творчий і естетичний. p align="justify"> У дитячому саду обов'язково проводиться діагностика соціально-особистісного розвитку дитини і діагностика сімейного виховання, яка виявляє відхилення в особистісному розвитку дитини і причини їх виникнення на ранній стадії.
Проведення причинно-орієнтованої корекції, спрямоване не на наслідки вживання засобів залежності, а на причини розвитку адитивного поведінки, які можуть бути закладені в особистості дитини дошкільного віку. Тому вся корекційна робота буде будуватися тільки на основі даних діагностики. p align="justify"> Таким чином, аддитивное поведінка дитини проявляється на ранніх етапах його розвитку і при виявленні підлягає корекції за допомогою створення більш комфортного середовища, позитивних емоцій, навчання спілкуванню з оточуючими, створення довірчої обстановки.
Література
1. Доронова Т.М. Взаємодія дошкільного закладу з батьками: посібник для працівників дошкільних освітніх установ [Текст]/Т.М. Доронова. - М.: Педагогіка, 2002. - 120 с. p>. Дошкільна група. Програма для груп короткочасного перебування в дитячому саду: старший дошкільний вік [Текст]/Под ред. Т.М. Доронової і Н.А. Короткової. - М.: Вече, 2002. - 60 с. p>. Князєва О.Л. Я-Ти-Ми. Програма соціально-емоційного розвитку дошкільників [Текст]/О.Л. Князєва. - М.: Мозаїка-Синтез, 2003. - 168 с. p>. Маханева М.Д. Перспективна модель організації діяльності ДНЗ [Текст]/М.Д. Маханева, О.Л. Князєва. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 144 с. (Додаток до журналу В«Управління ДОПВ»)
. Ресурси здоров'я. Профілактика ризикованих видів поведінки у дітей дошкільного віку. Методичний посібник [Текст]. - М.: Холіс, 2005. - 231 с. br/>
