ify"> № ІмяВозрастГод навчання в д/сЗаключеніе ПМПК1Ваня Б.6 лет2 годаЗПР2Ваня С.5 лет2 годаЗПР3Гоша А.5 лет2 годаЗПР4Даніл Г.6 лет2 годаЗПР5Діма Г.6 лет2 годаЗПР6Женя М.6 лет2 годаЗПР7Ліза А.6 лет2 годаЗПР8Ліза М.6 лет2 годаЗПР9Максім Л.5 лет2 годаЗПР10Нікіта С.6 лет2 годаЗПР
2.2 Методика експериментального дослідження
В основу нашого дослідження було покладено методики розроблені Урунтаевой Г.А. і Афонькіна Ю.А. [18]
.2.1 Методика № 1 В«Дізнайся якого кольору гуртокВ»
Мета: вивчити особливості сприйняття кольору у дітей дошкільного віку з ЗПР.
Підготовка дослідження: зробити гуртки діаметром 3см, пофарбовані в основні кольори і їх відтінки. Ми взяли такі кольори: червоний, жовтий, синій, зелений, білий, чорний, фіолетовий, рожевий, помаранчевий і блакитний. Коробочки таких же кольорів та їх відтінків. p align="justify"> Проведення дослідження: експеримент проводиться індивідуально з дітьми п'яти - шести років і складається з трьох серій.
Перша серія. Перед дитиною ставлять коробочки, дають набір гуртків (по три штуки кожного кольору) і просять розкласти гуртки по коробочках у відповідності з їх кольором. При цьому колір не називають. p align="justify"> Друга серія. Дитині дають десять гуртків різних кольорів. Потім називають колір і просять дитини знайти гурток такого ж кольору. p align="justify"> Третя серія. Дитині дають десять гуртків різних кольорів. Потім просять назвати колір кожного. p align="justify"> Обробка даних: за результатами дослідження випробуваного відносять до одного з наступних рівнів:
високий - дитина справляється з усіма завданнями щодо всіх основних кольорів і трьох - чотирьох відтінків.
середній - дитина справляється з усіма завданнями щодо тільки основних кольорів (див. додаток табл. № 1).
низький - дитина справляється з усіма завданнями щодо тільки основних кольорів (див. додаток табл. № 1). p align="justify"> 2.2.2 Методика № 2 В«Що це за геометрична фігура?В»
Мета: вивчити особливості сприйняття форми у дітей дошкільного віку з ЗПР.
Підготовка дослідження: приготувати картки із зображенням наступних площинних геометричних фігур: коло, овал, трикутник, квадрат, прямокутник, ромб, а також вибрати об'ємні геометричні фігури: куля, куб, циліндр, конус.
Проведення дослідження: експеримент проводиться індивідуально з дітьми п'яти - шести років і складається з двох серій.
Перша серія. Перед дитиною розкладають картки з площинними і об'ємними геометричними фігурами. Потім називають одну з цих фігур і просять дитини знайти таку ж за картками. p align="justify"> Друга серія. Перед дитиною розкладають картки з тими ж геометричними фігурами, що і в минулій серії і прос...
