як потрясіння рукою. p align="justify">. Цікавість викладання. Цікавість ця може бути двоякого роду - зовнішня і внутрішня. Самий незанімательний урок можна зробити для дітей цікавим зовнішніми засобами, що не відносяться до змісту уроку; урок робиться цікавим, як гра до уваги, як суперництво в пам'яті, в винахідливості і т.п. З маленькими учнями це вельми корисні прийоми; але цими зовнішніми заходами не повинно обмежувати збудження уваги. Внутрішня цікавість викладання заснована на тому законі, що ми уважні до всього того, що 1) ново для нас, але не настільки ново, щоб бути абсолютно незнайомим і тому незрозумілим; нове має доповнювати, розвивати або суперечити старим, - словом, бути цікавим, завдяки чому воно може увійти в будь-яку асоціацію з тим, що вже відомо, 2) порушувати і давати задоволення порушеній внутрішньому почуттю. Чим старше стає учень, тим більше внутрішня цікавість повинна витісняти собою зовнішню. [8]
Стійкість уваги виявляється в здатності протягом тривалого часу зберігати стан уваги на якому-небудь об'єкті, предметі діяльності, не відволікаючись і не послаблюючи увагу. Стійкість уваги може визначатися різними причинами. Одні з них пов'язані з індивідуальними фіз іологіческімі особливостями людини, зокрема з властивостями нервової системи, загальним станом організму в даний момент часу; інші характеризують психічні стани (збудженість, загальмованість і т.п.), треті співвідносяться з мотивацією (наявністю або відсутністю інтересу до предмета діяльності, значимістю для особистості ), четверті - із зовнішніми обставинами здійснення діяльності.
Зосередженість уваги (протилежне якість - неуважність) проявляється у відмінностях, які у ступеня концентрированности уваги на одних об'єктах та її відволікання від інших. Людина, наприклад, може зосередити свою увагу на читанні який-небудь цікавої книги, на занятті яких-небудь захоплюючою справою і не помічав нічого, що відбувається навколо. При цьому його увага може бути сконцентровано на певній частині читаного тексту, навіть на окремому пропозиції або слові, а також більш-менш розподілено по всьому тексту. Зосередженість уваги іноді називають концентрацією, і ці поняття розглядаються як синоніми. p align="justify"> Переключення уваги розуміється як його переведення з одного об'єкта на інший, з одного виду діяльності на інший. Дана характеристика людської уваги виявляється в швидкості, з якою він може перекладати свою увагу з одного об'єкта на інший, причому такий переклад може бути як мимовільним так і довільним. У першому випадку індивід мимоволі переводить свою увагу на що-небудь таке, що його випадково зацікавило, а в другому - свідомо, зусиллям волі змушує себе зосередитися на якому-небудь, навіть не дуже цікавому самому по собі об'єкті. Переключення уваги, якщо вона відбувається на непрозвольной основі, може свідчити про його нестійкості, але таку нестійкість не завжди є підстава розгля...
