емоційного стану інших людей також залежать від ступеня засвоєння словесних позначень емоцій, емоційних станів та їх зовнішнього вираження. p align="justify"> Наша робота була орієнтована на пошук методів збагачення словника дітей дошкільного віку в процесі використання художньої літератури. За допомогою літературних творів можна вирішувати практично всі завдання методики розвитку мови і поруч із основними методами і прийомами мовного розвитку дошкільнят можна і потрібно використовувати цей багатющий матеріал даного виду творчості. p align="justify"> Проведена робота дозволила нам зробити наступні висновки:
В· Головною особливістю дитячої літератури, дає їй право вважатися самостійною областю словесного мистецтва, є органічне злиття законів мистецтва і педагогічних вимог. При цьому під педагогічними вимогами розуміється врахування вікових особливостей, інтересів і пізнавальних можливостей дітей. У дошкільному віці художня література виконує розширює знання дитини про навколишній світ, впливає на його особистість, розвиває вміння тонко відчувати образність і ритм рідної мови, володіти мовними формулами.
В· Сутність поняття В«формула мовного етикетуВ» зводиться до стандартних фраз вітання, розставання, прохання, компліменту, вибачення, які прийняті при побудові доброзичливих відносин.
В· Існує безліч прийомів, сприяють збагаченню словника дошкільників за допомогою ознайомлення з художньою літературою. Найбільш важливе значення мають ті прийоми, які допомагають закріплювати у мові дітей необхідні мовні конструкти, але не зводити їх до мовним штампів, а вчити використовувати творчо, дотримуючись норм рідної мови.
Список літератури:
1. Алексєєва М.М. Методика розвитку мови і навчання рідної мови дошкільнят/М.М. Алексєєва, В.І. Яшина. - М.: Академія, 1997. - 400
. Введенська Л.А. Культура мови/Л.А. Введенська. - Ростов н/Д: Фенікс, 2003. - 448 с. p align="justify">. Виготський Л.С. Мислення і мова// Собр. Соч. в 6-ти томах. Т. 2, 4. - М.: Педагогіка, 1982. - 428 с. p align="justify">. Грехнев В.С. Культура педагогічного спілкування/В.С. Грехнев. - М.: Просвещение, 1990. - 144 с. p align="justify">. Ефименкова Л.М. Формування мови в дошкільників/Л.М. Ефименкова. - М.: Просвещение, 1995. - 365 с. p align="justify">. Жукова Ю.М. Формування мови в дошкільників/Ю.М. Жукова. - М.: Просвещение, 1985. - 238 с. p align="justify">. Ішханян Н.Б. Лінгвістичні основи формування в мовному педагогічному вузі лінгвосоціокультурной компетенції// Іноземні мови в школі. - 1995. - № 3-4. - С.69-73. p align="justify">. Клюєва Н.В. Вчимо дітей спілкуванню. Характер, комунікабельність/Н.В. Клюєва, Ю.В. Касаткіна. - Ярославль: Академія розвитку, 1996. - 240 с. p al...
