я у працівників ініціативи, винахідливості і самостійності у досягненні цілей організації.
У 50-і роки нашого століття активно почали розвиватися такі науки, як психологія і соціологія. Одночасно вдосконалювалися і методи дослідження поведінки людини у виробничому колективі. Цими дослідженнями в США займалися такі великі дослідники, як Кріс Арджирис, Ренсис Лайкерт, Дуглас Макгрегор, Фредерік Герцберг. p align="justify"> Об'єктами цих та інших дослідників були різні аспекти соціальної взаємодії, мотивації до праці, характеру влади й авторитету, організаційної структури, лінії зв'язку в організаціях, лідерства, зміна зміст роботи і якості трудового життя.
Якщо школа людських відносин зосереджувала свою увагу головним чином на методах налагодження міжособистісних відносин, то новий підхід прагнув більшою мірою надати допомогу працівникові в усвідомленні своїх власних можливостей. Методи вивчення працівника грунтувалися на застосуванні науки про поведінку до побудови та управління організаціями. Головною метою школи поведінкових наук було підвищення ефективності підприємства (організації) за рахунок підвищення ефективності людського фактора (людських ресурсів). p align="justify"> На відміну від західного, історія російського менеджменту вимірюється роками.
Менеджмент як система управління в нашій країні став розвиватися з приходом до влади Н.С. Хрущова. С. Хрущов намагався змінити організацію екон Омікамі і керування їй за допомогою раднаргоспів. Його політика була спрямована на розхитування жорсткої управлінської вертикалі, монополії центру: їй протиставлялося безліч економічних суб'єктів, що мали можливість відносно самостійно приймати частину рішень. Важливо і те, що в часи Н.С. Хрущова отримав формальне визнання принцип економічної зацікавленості працівників, який прийшов на зміну сталінському принципом В«голого ентузіазмуВ». p align="justify"> Радянська економічна система 1960-х рр.. успішно розвивалася, а проведені технологічні перетворення вимагали пошуку нових, більш гнучких методів управління.
Однак до кінця 1960-х рр.. намітився відкат у проведенні економічних інновацій: реформа захлинулася, натрапивши на опір системи і не отримавши політичної підтримки. Практика прийняття управлінських рішень у період 1960-80-х рр.. діяла в рамках логіки монополізованого В«бюрократичного ринкуВ».
Протягом 60-70-х рр.. ситуацію в теорії управління та організації, а також ряді суміжних дисциплін можна характеризувати так: недовгий зліт в середині 60-х, коли робилися спроби поєднати елементи західного менеджменту і радянські традиції управління, змінився на початку 70-х періодом стагнації, коли продовжували виходити критичні роботи , присвячені західним управлінським теоріям, але при цьому незавершеність косигінскіх реформ не дозволила впровадити сучасні методи управління в практику. Управлінську освіту в...
