гою змішування акварельного фарби з водою, а також за допомогою чаю, кави. p align="justify"> Ростовцев М.М. у своїй роботі "Розвиток творчих здібностей на заняттях малюванням" пише про те, що працюючи вугіллям, або сангиной, можна застосувати різні техніки малюнка: в одному випадку обмежитися тільки тонової ліпленням форми, в іншому - поєднувати тон зі штрихом. М'які матеріали можна поєднувати один з одним, наприклад, сангину з соусом і т.д. Автор звертає увагу на те, що "в процесі виконання короткострокових вправ (начерків, замальовок) добре застосовувати відразу кілька матеріалів, наприклад, поєднувати вугілля, крейда і сангину; сангину, вугільний олівець і перо; соус і вугільний олівець. Технічні прийоми роботи відразу декількома матеріалами відкривають широкі можливості для творчих пошуків ". p align="justify"> М'які матеріали і туш мають велику кількість виразних особливостей. І тим і іншим матеріалом можна зробити як тонку, більш ретельну роботу, так і зведені малюнки, зроблені за допомогою малювання "масами". Ними можна робити як тривалу роботу, так і швидку. Величезна різноманітність фактур, одержуваних за допомогою роботи з цими графічними матеріалами, дарує художникам великі творчі можливості. p align="justify"> Особливу увагу хотілося б звернути на вивчення графічних матеріалів дітьми у зв'язку з тим, що вже в дитячому віці відбувається осягнення можливостей художніх матеріалів за допомогою використання різних технік, в даному випадку технік роботи з тушшю і м'якими матеріалами. Відомо, що дитяча творчість - це процес, який носить експериментаторський характер. У цьому віці діти не бояться експериментувати, створювати нове. Вони отримують задоволення від самого процесу малювання, їх цікавлять нові художні матеріали. Про це свідчать, отримані мною в ході виробничої практики дані, які будуть описані в третьому розділі. p align="center">
Глава 3 Аспекти вивчення роботи графічними матеріалами на заняттях малюнком у дитячій художній школі 3.1 Аналіз навчальної програми Санкт - Петербурзької Міський художньої школи з дисципліни "Малюнок"
Державна освітня установа додаткової освіти дітей "Санкт - Петербурзька міська художня школа" здійснює освітню діяльність за освітніми програмами. Я буду розглядати в цій роботі навчальну програму з дисципліни "Малюнок". p align="justify"> У додатку до даної навчальній програмі описано як будується навчання в художній школі протягом чотирьох років навчання дитини в ній:
Малюнок, як дисципліна в дитячій художній школі, є одним з головних предметів, який є основою при вивченні живопису і композиції.
Завдання будуються таким чином, що діти починають вивчати навколишній їхній світ з простих предметів і поступово, в міру навчання завдання ускладнюються.
Навчання починається з вивчення конструкцій і пропорцій предме...
