ки - назва квітів (з 5 років): коричневий, рожевий, блакитний, помаранчевий. Назва форми (з 5 років): круглий, квадратний, трикутний, овальний.
Стан словозміни (з 5 років) Вживання форми родового відмінка множини іменників: Багато чого? - Куль, чашок, беріз, столів, книг, будинків, м'ячів, ключів і т. д. Вживання прийменниково-відмінкових конструкцій (з приводами во, на, під, над, перед, близько. Узгодження прикметників з іменниками в однині: Назвати колір предметів куля - ..., будинок - ..., плаття - ... Вживання словосполучень - числівників з іменниками: два будинки, п'ять олівців і т. д.
Освіта іменників з зменшувально-пестливих суфіксом (з 5 років). Як назвати маленький предмет? - Стіл - столик, м'яч - м'ячик, лялька - лялечка ...
Освіта назв дитинчат тварин (з 5 років): у зайця - ..., у білки - ..., у ведмедя - ..., у вовка - ...,
Стан зв'язного мовлення. Пропонується переказ для дітей 4 - 5 років, розповідь по серії сюжетних картинок (для дітей 6 років). p align="justify"> Тільки після того, як проведено дане чи таке логопедическое дослідження (діагностика) для дитини можна вибирати або складати, на підставі зроблених висновків, конкретну програму, яка зможе допомогти йому у формуванні та розвитку правильного мовлення. Після діагностики можна буде визначити здібності та навички випробуваного дитини і визначити його в більш відповідний йому дитячий садок або конкретну підходящу для нього за рівнем стану мови групу дітей. При цьому слід обов'язково, - якщо є відхилення у формуванні мови, враховувати їх з найбільшою точністю, інакше помилки логопеда можуть призвести до помилок у подальшому формуванні мовлення дітей у старшій групі дошкільного навчального закладу. br/>
Розділ 3: Науково-теоретичні основи методики дослідження лексики у дітей з ОНР
Дослідження лексичні ой сторони мовлення у дітей з ОНР може бути організована різними способами, може мати різні типи і форми. Логопед може займатися з дітьми як в групах, так і індивідуально з кожним окремим дитиною. Вправи з формування і розвитку мовлення можуть виглядати також зовсім по різному; це можуть бути окремі вправи, комплекси вправ, а також дуже важливу роль в даному випадку виконують гри. p align="justify">. Розвиток фонематичного сприйняття. Впізнавання немовних звуків, звуків мови. Різні висоти, сили, тембру голосу на матеріалі звуків, слів і фраз. Розрізнення слів, близьких за звучанням. Диференціація фонем і складів. Розвиток навичок елементарного звукового аналіза.Ребенок повинен чітко відрізняти звуки голосу від інших, оточуючих його звуків (співу птахів, шуму автомобіля і т.д.) Для тренування слухового сприйняття дитини можна пропонувати Хадані подібного роду: дитині пропонують прослухати плівку з різними звуками, записаними на ...
