церти, складені з доступних творів, виховують повноцінне художнє сприйняття, викликають естетичні почуття. Вдале оформлення, правильно підібрані поєднання кольорів, виразні персонажі - все це сприяє розвитку смаку, позитивному відношенню до оточення. p align="justify"> На концертах самодіяльності, в інсценуваннях пісень, казок кожному учаснику надається можливість проявити себе активно, творчо.
Розваги проводяться для однієї або кількох вікових груп одночасно. Об'єднання дітей для спільного перегляду вистави, святкування дня народження, проведення вечора жартів, забав, атракціонів створюють радісний настрій, викликає уважне ставлення до виступаючих товаришам, виховує теплі, ласкаві почуття до малюків, розвиває певні навички поведінки в колективі. p align="justify"> Слухаючи в дитячому саду телепередачі, концерти, беручи участь у інсценуваннях, діти збагачуються новими враженнями, закріплюють знання, навички, отримані на заняттях. У той же час загадки, фокуси, атракціони, елементи змагання, в деяких розвагах стимулюють кмітливість, швидкість реакції, спритність, сміливість. p align="justify"> При цьому особливо слід підкреслити корисну роль розваг і вечорів дозвілля для розвитку дитячої самостійності, ініціативи, винахідливості. Вони носять різний характер залежно від вікових особливостей. p align="justify"> У дворічному віці активність дитини проявляється головним чином при сприйнятті видовищ і виражається в зосередженому увазі, усмішці, окремих репліках, оплесках в долоні. У трирічних дітей зазвичай спостерігається більш жвава реакція, великий контакт з вихователем, відповіді на його питання. Діяльність малюків на вечорах розваг полягає в читанні невеликих віршів за пропозицією вихователя або персонажа лялькового театру, в співі пісень разом з дорослими, в танцях по показу. Якщо в першій молодшій групі, виступаючи індивідуально, ребе нок може з задоволенням повторити щойно прочитане його товаришем вірш, тобто говорить більше для себе, то в другій молодшій групі він починає розуміти, що виступає для всіх, тому повторення одного і того ж вірша або пісні викликає незадоволення, і в своєму виступі він намагається виконати те, що ще незнайоме присутнім глядачам.
Середній дошкільний вік характеризується активністю в діяльності. Діти вже мають цілий ряд навичок і вмінь, які дозволяють їм брати участь у розвагах в ролі виконавців, тому вони, більше діють самі, можуть запропонувати окремий виступ для будь-якого концерту, повторити з допомогою вихователя нескладний спектакль лялькового або настільного театру.
Активність дітей в старшому віці спостерігається, насамперед, у більшої самостійності - підвищується відповідальність за власний виступ і виступи своїх однолітків. Старші хлопці добре знають, як треба зіграти ту чи іншу роль в інсценуванні, заспівати, прочитати вірш, вони можуть поправити товариша, оцінити і вибрати кращого виконавця. Виявляючи вигадку і ініці...
