б учні всі свої ескізи і площинні макети зберігали у спеціальній папці. p align="justify"> Особливістю програми є установка на творчість і креатив: знання повинні стати об'єктом не було відтворення, відображення, а творчої переробки, переосмислення, створення нового або творчої рекомбінації старого, що вимагають участі рук, серця та інтелекту.
Творчість - це основа людської культури, джерело всіх матеріальних і духовних цінностей, створених людиною протягом всієї історії свого існування.
Творчість - це природжене прагнення людини удосконалювати навколишній світ і самого себе, це відкриття, створення нового, неіснуючого раніше.
Творчість - це прорив з буденного, рутинного, стереотипного мислення в нові незвідані області, здатність відкинути стандартні рішення і замінити іншими, художніми та оригінальними ідеями.
Творчість - діяльність, результатом якої є створення нових матеріальних і духовни'х цінностей. Будучи по своїй сутності культурно-історичним явищем, творчість має психологічний аспект: особистісний та процесуальний. Воно передбачає наявність у особистості здібностей, мотивів, знань і умінь, завдяки яким створюється продукт, що відрізняється новизною, оригінальністю, унікальністю. Вивчення цих властивостей особистості виявило важливу роль уяви, інтуїції, неусвідомлюваних компонентів розумової активності, а також потреби особистості в самоактуалізації, в розкритті і розширенні своїх творчих можливостей. [Короткий психологічний словник/За заг. ред. А.В Петровського, М.Г. Ярошевського. - Ростов н/Д.: Фенікс, 1999. - C. 380]. p align="justify"> Креативність (від англ.creativity) - рівень творчої обдарованості, здатності до творчості, що становить відносно стійку характеристику особистості. Спочатку креативність розглядалася як функція інтелекту, і рівень розвитку інтелекту ототожнюється з рівнем креативності. Згодом з'ясувалося, що рівень інтелекту корелює з креативністю до певної межі, а надто високий інтелект перешкоджає креативності. В даний час креативність розглядається як несвідомих до інтелекту функція цілісної особистості, залежна від цілого комплексу її психологічних характеристик. Відповідно, центральний напрям у вивченні креативності - виявлення особистісних якостей, з якими вона пов'язана. [Короткий психологічний словник/За загальною ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського. - Ростов н/Д.: Фенікс, 1999. - С.173]
Для виконання завдань учням знадобляться: щільна креслярський папір, графітовий олівець, ластик, чорний фломастер, чорна гелева ручка, гуаш, туш, різні кисті (білка, колонок, щетина, поні, набір кольорового паперу (або картону), папір чорного кольору (її потрібно декілька більша кількість), тонований папір. Знадобляться ножиці, канцелярський ножик, металева лінійка і шматок картону, оргаліту або фанери, на якому можна обрізати папір, не дряпаючи стіл. Потрібно мати...
