. Показ Виконання трудових прійомів - за его помощью в учнів формується Точний и конкретний образ трудових Дій. p align="justify">. Самостійне спостереження. p align="justify">. Виробничі Екскурсії. p align="justify"> Практичні методи - во время Виконання НВЗ у учнів формується Професійні навики та вміння.
8.1 Вступне інструктування
Головна мета - вдосконаліті и закріпіті знання, навики та вміння учнів при віконанні трудових прійомів та операцій при работе Зі всесвітньою Мережа Internet. Якісне Виконання навчально-виробничих робіт. p align="justify"> Віховуваті акуратність та уваг в работе, дбайливе Ставлення до обладнання.
Розвиток самостійності, самоконтролю, пам `яті при віконанні учнямі робіт.
потокової Інструктаж. Головна мета - Формування в учнів умінь та навиків. Основним Завдання є беспосередньо направлення и коректування ДІЯЛЬНОСТІ учнів у процесі Виконання ними Навчальних Завдання. p align="justify"> ВРАВ - це цілеспрямоване, свідоме багатоповторення Дій для Формування навиків та вмінь, організоване майстром в/н у візначеній Системі та послідовності.
Основні способи проведення потокового інструктування:
- Майстер спостерігає за вправо учнів Зі свого РОБОЧЕГО місця и Дає того чі Іншому учневі необхідні вказівкі, підходячі до нього.
Майстер планомірно обходити всех учнів спостерігаючі за шкірну и інструктує їх в процесі навчально виховних ЗАХОДІВ. Такі обходь назіваються цільові - смороду являються основною організаційною формою потокового інструктажу. p align="justify"> Майстер Підходить до учня колі ВІН йо кличі.
Учні Самі підходять до майстра и ВІН інструктує їх на своєму робочому місці.
заключний Інструктаж: дозволяє майстр підвесті Підсумки навчання за Данії урок. Допомогті учням Побачити успіхі та Недоліки в своїй праці, показати на Скільки оволоділі даною професією. p align="justify"> Розділ 9. Виховна робота майстра в процесі Вивчення тими
.1 Виховання - це організованій процес Формування людини, як ОСОБИСТОСТІ
Виховний процес - організоване, ціленаправлене Керування вихованням учнів. Призначення - Формування ОСОБИСТОСТІ людини, всебічно розвінутої, яка має бажання и вміє працювати, стійкої, Естетичне и фізічно розвінутої. p align="justify"> Суспільно-Корисна діяльність, як основа виховного процесу Включає в собі и Навчальна, и виробничу працю. Завдання виховного процесу:
ознайомлення учнів з Наукова основами современного виробництва;
практична и психологічна підготовка учнів до праці;
виховання культури праці;
виховання працелюбності;
виховання творчої актівності у навчально-виробничій ДІЯЛЬНОСТІ;
