ь моральних вимог. Це стосується передусім норм регулювання зв'язків между людьми: не красти, чи не вбивати, допомагаті Одне одному, Виконувати обіцянкі, Говорити правду ТОЩО. p align="justify"> Серед Християнсько моральних цінностей загальнолюдського звучання розрізняємо Такі: Головні Людські цінності, что більшою чи Меншем мірою входять до всіх других етичний цінностей (Цінність життя, краса, на, добро, свобода); друга категорія - це Чесноти (справедливість, смілівість, правдівість, щірість, любов до ближнього, Вірність, довір'я, скромність, відданість); третя - більш часткові Моральні цінності (здатність даруваті іншім свое духовне надбання; любов, спрямована на ідеалізовану Цінність Іншої ОСОБИСТОСТІ ТОЩО). Наведені цінності можна діференціюваті ї далі. p align="justify"> До чеснот належати Такі якості: доброта, увага, чуйність, милосердя, толерантність, совіслівість. чесність, повага, правдівість, справедливість, Гідність, повага до людей, терпімість, благородство, Вірність, мужність, велікодушність, вітрімка, достоїнство, щірість, жертовність, скромність, смілівість, Співчуття, працелюбність, бережлівість ТОЩО. Характерною їх особлівістю є наявність у кожної позітівної цінності свого негативного еквіваленту, Який такоже йти до структурованих цінностей, альо як негативно значущих складових: толерантність - нетерпімість, Вірність - зрада, любов - ненависть, бережлівість - марнотратство ТОЩО [10, 17].
ськладової моральних Християнсько цінностей є такоже естетичні характеристики ціх цінностей, естетичні категорії - прекрасне и трагічне. Смороду широко входять до структурованих розуміння цінностей и оперування ними. p align="justify"> На Основі Залучення дітей до універсальніх цінностей формуються складові духовного світу, моральність ОСОБИСТОСТІ, яка є Головня життєвим орієнтіром и здатн структурувати реальність за крітеріямі значущості.
Розділ 2. Особливості релігійного виховання у работе сучасної школи
.1 Становлення релігійного виховання у школах європейськіх країн
Минуле XX ст. беззаперечно довело, что немає в Людський мире раз и назавжди розв'язання проблем и харчування. Стрімка течія ЖИТТЯ І СОЦІАЛЬНОГО поступу щораз обертає в новому Світлі, в новіх площинах и вімірах здавай б непорушні Соціальні реальності, а отже, и усталені подивись та почуття. p align="justify"> Так само давно Вже віважена и розв'язано проблема стосунків между освітою и релігією, школа І церквою обернулася на нінішній Межі тісячоліть новімі харчуванням Щодо СОЦІАЛЬНИХ и духовних основ, змісту и форм їхніх взаємовідносін. І це НЕ Тільки в Нашій Країні та странах, что утворен на теренах КОЛІШНИЙ Радянська Союзу, а й у решті держав Східної та Західної Європи. Те саме можна Сказати и про сітуацію в мире загаль. p align="justify"> починаючих з найдавнішіх часів, релігія як Суспільний институт відігравала Величез...
