о, вони викликають у навчаються позитивні емоції, які, у свою чергу, сприяють кращому засвоєнню і практичного закріплення вивченого матеріалу. Вивчення цього предмета з другого класу є визнанням об'єктивно існуючого соціального інтересу до вивчення іноземних мов і підтвердженням важливості даного предмета для реалізації перспективних завдань розвитку особистості. p align="justify"> Щоб випускник початкової школи володів набором знань, умінь і навичок, необхідних для подальшого успішного оволодіння мовою, вчителю слід знати, як і чому вчити дитину на самому першому етапі навчання.
В ідеалі говоріння іноземною мовою має носити самостійний характер, здійснюватися не з примусу, а супроводжуватися інтересом з боку хлопців. Однак практика показує, що інтерес до цього виду мовленнєвої діяльності у школярів дуже низький. p align="justify"> Формування комунікативної компетенції англійською мовою в початковій школі з використанням у цьому процесі дидактичного збірника В«Ігровий калейдоскопВ», з нашої точки зору, сприятиме підвищенню ефективності навчання читання, створювати умови для індивідуального розвитку учня і його самостійності у процесі оволодіння досліджуваним іноземною мовою в цілому.
Список літератури
1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. - М.: Аспект Пресс, 1996. - 376 с.
. Арцишевська Є.В.// Здібності та схильності. М.: Педагогіка. 2008.103-104 с.
. Бодалева А.А. Психологічне спілкування. - М.: Изд-во В«Інститут практичної психологіїВ», Воронеж: Н.П.О, В«МодекВ», 1996. - 256 с.
. Гальскова, Н.Д. Теорія і практика навчання іноземних мов: Лінгводидактика і методика: Учеб. посібник для студ. лінгв. ун-ів і фак. ін. яз. вищ. пед. навчальних закладів. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2004. - 336 с.
5. елагову Є.В. Ігрові технології як метод інтенсифікації навчання іноземної мови Матеріали міжнародної науково-практичної конференції В«Класичні концепції та сучасні технології викладання іноземних мовВ». - Могильов, 2003. - С. 55-58.
. Журнал В«Іноземна мова в школіВ». 2009.
. Зимова, І.А. Ключові компетентності як результативно-цільова основа компетентнісного підходу в освіті/Авторська версія/І.А. Зимова. М.: Московський дослідний центр підготовки фахівців. 2007.
. Комков І.Ф. Методика викладання іноземних мов. - Мінськ, 2008.
9. Миролюбова А.А., Рахманова І.В. Загальна методика навчання іноземним мовам у середній школі. - М.: Просвещение, 2009, с. 2...
