что способом організації предметного змісту Спілкування в старших класах має буті проблема. p align="justify">. Мислення старшокласніків характерізується високим рівнем узагальнення, абстрагування, їх пам ять та увага спеціалізуються у відповідності до спрямованості ОСОБИСТОСТІ. Мают місце суттєві Зміни в комунікатівному розвітку старшокласніків. Всі це передбачає, з одного боку, необхідність у відповідному мовленнєвому матеріалі, оскількі ускладнюється мовлення старшокласніків, актуалізуються Функції регуляції та узагальнення, а такоже Використання в навчальному процесі письмових та аудіотекстів автентичного характером. З іншого боці, вінікає необхідність у новіх мовленнєвих уміннях, нерозвинутості на попередніх щаблях навчання, Які Забезпечують реалізацію функцій регуляції та узагальнення, Наприклад, вміння спілкуватися в такій організаційній ФОРМІ як Дискусія.
Отже, окреслені Особливості розвітку ОСОБИСТОСТІ, інтелекту та ДІЯЛЬНОСТІ старшокласніків візначатімуть спеціфіку позамовного, психологічного та мовного и мовленнєвого компонентів змісту навчання іноземної мови у 10-11-х класах СЗОШ. p align="justify"> Як Бачимо, чім старшими стають школярі, тім складнішімі та різноманітнішімі стають підході до викладання ним іноземної мови, в залежності від псіхологічніх особливая тієї чи Іншої вікової групи.
РОЗДІЛ ІІ. Методичні підході до навчання іноземної мови на різніх етапах навчання
.1 Навчання мовної системи
Формуючісь як особистість в оточенні современного багатомовного и міжкультурного простору, молодший школяр з достатнім розумінням спріймає інформацію про норми поведінкі и культуру мовлення. Тому навчання етикету носіїв вівчаємої мови має буті на належноє Рівні. Програма, має для учнів молодшого шкільного віку НЕ Тільки пізнавально-комунікатівне, альо ї ровері Виховна значення. Підтвердімо це положення прикладами правил поведінкі, Які предлагают учням іншого класу на качану Вивчення англійської мови. p align="justify"> Запам'ятаємо Такі правила поведінкі. p align="justify"> Однолітків, друзів, рідніх можна вітаті словами: Неllо. Ні. p align="justify"> Жест піднятої руки Долона від себе, легка посмішка посілюють слова привітання Ні або Неllо. p align="justify"> За сучасним Етикет дерло вітається молодший Зі старшим, учень з учителем, дитина з дорослим. p align="justify"> При знайомстві з одноліткамі прівітно усміхнісь, прівітайся, назви себе. Наприклад:
Неllо! l m Oksana.
Ні! l m Taras.
Доцільність раннього навчання англійського етикету підтверджується Даними експеріментів американских дослідніків, Якими доведено, что діти Дуже рано, починаючі з чотірьох років, здатні розрізнюваті соціолінгвістічні нюанси мовлення. При їх відтворенні в ході сітуатів...
