рша полягає в тому, що оволодіння професійною діяльністю має бути забезпечене в рамках і засобах якісно іншої навчальної діяльності, структурно і функціонально ізоморфної професійної діяльності, але характеризується притаманними тільки їй особливостями, власне, і дозволяють розглядати її як діяльність навчальну. Друга труднощі є наслідком першою - форми організації навчальної діяльності, а, отже, і сама навчальна діяльність не адекватні формам засвоюваній професійної діяльності.
