ому шкільному віці при розвитку комунікативних здібностей необхідно створювати такі умови:
1) створення приємної робочої обстановки з сприятливими умовами для роботи учнів;
2) створення ситуації інформаційної та комунікативної комфортності, коли значно поліпшуються умови сприйняття нової інформації та спілкування.
) робота в групах з 12 - 13 учнів;
1.2 Узагальнення досвіду вчителів РФ і РС (Я) з розвитку комунікативних здібностей молодших школярів на уроках риторики (ОС В«Школа 2100В»)
Однією з актуальних тем сьогодення є комунікативна компетентність та її складові (вміння слухати, розуміти інших, вміння передати інформацію). Розвитку комунікативних здібностей сприяють насамперед уроки російської мови і читання. Освітня система В«Школа 2100В» єдина, в якій риторика є обов'язковим предметом. Адже саме риторика безпосередньо вчить спілкуванню [24, с.72]. p align="justify"> Оволодіння здатністю до мовного спілкування створює передумови для специфічних людських соціальних контактів, завдяки яким формуються і уточнюються уявлення дитини про навколишню дійсність, удосконалюються форми її відображення. На уроках риторики школярі вчаться спілкуватися, опановують комунікативно-мовними вміннями та навичками. У даний курс обов'язково включається і робота над якістю, виразністю, точністю мови. Щоб домогтися кращих результатів у цьому виді роботи, необхідно залучення різних фахівців: вчителі, логопеда, психолога [25, с.44]. p align="justify"> Аналіз педагогічних дослідів вчителів, педагогів дозволив нам виділити наступні методи, прийоми, форми, вправи:
Методи:
1) бесіда (Е.Н. Пирожкова Л.В. Бахарєва, І.В. Базюлькіна, Е.І.Полежаева, Г. Г. Місаренко);
2) творчі та сюжетно-рольові ігри (В.Н. Ембер, Л.В. Бахарєва, І.В. Базюлькіна, Є.І. Полежаєва);
) створення і постановка проблемних ситуацій (О.Н. Сивцева, Л.В. Бахарєва, І.В. Базюлькіна, Є.І. Полежаєва);
) моделювання (В. Н. Ембер Л.В. Бахарєва, І.В. Базюлькіна, Є.І. Полежаєва);
) програвання і аналіз ситуації мовного спілкування (В.Н. Ембер, Є.В. Болдаревская Л.В. Бахарєва, І.В. Базюлькіна, Е.И . Полежаєва);
Прийоми розвитку комунікативних здібностей:
) складання діалогу (Е.Н. Пирожкова);
2) аналіз тексту (Е.Н. Пирожкова, В.І. Тимофєєва Л.В. Бахарєва, І.В. Базюлькіна, Є.І. Полежаєва) ;
3)
