Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Соціально-педагогічна діяльність з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку в освітньому закладі

Реферат Соціально-педагогічна діяльність з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку в освітньому закладі





альні інтелектуальні здібності;

В· конкретні академічні здібності;

В· творче, чи продуктивне, мислення;

В· лідерські здібності;

В· художні та виконавські мистецтва;

В· психомоторні здібності [31].

Поглиблені дослідження наступних років призвели до того, що вже визнані види обдарованості стали розглядатися диференційовано. Це проявилося у виникненні нових концепцій інтелектуальної та творчої обдарованості. Однією, з отримали визнання є теорія множинності видів інтелекту Ховарда Гарднера. p align="justify"> Відповідно до цієї теорії не існує якогось єдиного інтелекту: є, принаймні, сім видів. Кожен з них незалежний від інших і функціонує як окрема система за своїми власними правилами. Кожен володіє особливим статусом в силу свого походження. Наприклад, в еволюційному розвитку людства музичний інтелект є більш древнім, ніж інші [19]. p align="justify"> До виділених семи видів обдарованості відносяться:

Лінгвістична обдарованість - здатність використовувати мову для того, щоб створювати, стимулювати пошук або передавати інформацію (поет, письменник, редактор, журналіст).

Музична обдарованість - здібності виконувати, складати музику або отримувати від неї задоволення (музичний виконавець, композитор).

Логіко-математична обдарованість - здатність досліджувати категорії, взаимоотнош ення і структури шляхом маніпулювання об'єктами або символами, знаками і експериментувати впорядкованим чином (математик, учений).

Просторова обдарованість - здібності уявляти, сприймати об'єкт і маніпулювати ним в розумі, сприймати і створювати зорові або просторові композиції (архітектор, інженер, хірург).

Тілесно-кінестезична обдарованість - здатності формувати і використовувати рухові навички у спорті, виконавському мистецтві, в ручній праці (танцівниця, спортсмен, механік).

Особистісна обдарованість має дві сторони, які можуть розглядатися окремо, - це інтралічностная і інтерлічностная обдарованість.

Інтралічностная обдарованість являє собою здатність керувати своїми почуттями, розрізняти, аналізувати їх і використовувати цю інформацію в своїй діяльності (наприклад, письменник).

Інтерлічностная обдарованість тобто здатність помічати і розуміти потреби і наміри інших людей, керувати їх настроями, передбачати поведінку в різних ситуаціях (політичний лідер, педагог, психотерапевт) [16].

Кожен вид обдарованості X. Гарднер проаналізував з урахуванням використовуваних розумових операцій, випадків прояву високо обдарованих, проявів в ...


Назад | сторінка 10 з 38 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Здібності і обдарованість дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Здібності і обдарованість в молодшому шкільному віці
  • Реферат на тему: Здібності. Взаємодія і взаємокомпенсації здібностей. Поняття про обдарова ...
  • Реферат на тему: Обдарованість дітей дошкільного віку
  • Реферат на тему: Лідерство як обдарованість