украинцев считает, что тести сприян зниженя Корупції у вузах та дали можлівість талановитим дітям вступитися у провідні Вузі на бюджетну форму навчання. При цьом в профільному міністерстві розглядають можлівість повернення іспітів у вузах паралельно з проведенням тестування. Чиновники впевнені, то багато дозволити підвіщіті освітній рівень абітурієнтів. p align="justify"> Загальна середня освіта в Херсонщіні має й достатньо розвинутості інстітуційну ятір, что загаль здатн задовольніті освітні спожи дітей и підлітків шкільного віку. Створюються Загальноосвітні заклади нового типу; скорочується кількість шкіл, что Працюють у Дві-три Зміни; набуваються Поширення Приватні школи. Водночас, близьким до критичного є стан середньої освіти на селі; скорочується мережа вечірніх шкіл за одночасного Підвищення ПРОТЯГ останніх років числа учнів. p align="justify"> Розвиток Загальної середньої освіти були спрямовані Такі Нормативні документи, як Концептуальні засади гуманітарної освіти в Україні (1995 р.), Концепція виховання дітей та молоді у національній Системі освіти, Державна національна програма "Освіта (Україна XXI століття) ", у якіх Визначи основні напрямки й орієнтірі розвітку в Галузі освіти відповідно до кардинальних змін у суспільному жітті країни.
За 90-ті роки XX століття ДИНАМІКА контингенту першокласників Набула стійкої Тенденції до Зменшення. Відповідно до віку першокласника (6 або 7 років) учні здобувана початкова освіту за Навчальна програма чотірірічної або трірічної школи І ступеня. З 1997 року відбувалося Значне Збільшення кількості першокласників 6-Річного віку. А з 2001 року відбувся Перехід початкової освіта на 4-летний Термін навчання. Разом з тим батьки дітей малі право самостійно вірішуваті, з Якого віку їхня дитина розпочне навчання в первом класі, ВРАХОВУЮЧИ стан здоров'я та рівень підготовкі дитини до школи. p align="justify"> За період з 1996 по 2000 рік відбуліся певні Зміни в технічному оснащенні загальноосвітніх Навчальних Закладів. Дещо скороти кількість загальноосвітніх закладів, что малі кабінети фізики. У тієї ж годину збільшілася кількість Навчальних Закладів, Які малі кабінети биологии, української мови та літератури, іноземних мов. Спостерігалася тенденція до Збільшення Навчальних Закладів, оснащених кабінетамі основ інформатики та обчіслювальної техніки, альо це Збільшення відбулося позбав в містах. p align="justify"> Такоже Ми можемо Побачити вісь Такі Зміни, Які відбулісь за Останнє десятіріччя:
посилам практичність ськладової;
більш чітко визначили вимоги до оцінювання результатів навчання Завдяк їх структуруванню на предметні компетентності;
внесено вимоги до Формування предметні и міжпредметних ключовими компетентностей;
передбача можлівість Здійснювати контроль Навчальних досягнені за ПЄВНЄВ крітеріямі.
Державний стандарт початкової освіти грунтуєт...
