устрація потреби в досягненні успіху - несприятливий психічний фон, який дозволить дитині розвивати свої потреби в успіху, досягненні високого результату і т. д.;
. Страх самовираження - негативні емоційні переживання ситуацій, пов'язаних з необхідністю розкриття, пред'явлення себе іншим, демонстрації можливостей;
. Страх ситуації перевірки знань - негативне ставлення і переживання тривоги в ситуаціях перевірки (особливо - публічної) знань, досягнень, можливостей;
. Страх не відповідати очікуванням оточуючих - орієнтація на значимість інших в оцінці своїх результатів, вчинків і думок, тривога з приводу оцінок;
. Низька фізіологічна опірність стресу - особливості психофізіологічної організації, що знижують пристосовність дитини до ситуацій стрессогенного характеру, що ймовірність неадекватного, деструктивного реагування на тривожний фактор середовища;
. Проблеми і страхи у відношенні з вчителями - загальний негативний емоційний фон відносин з дорослими в школі, знижує успішність навчання дитини. p align="justify"> База дослідження. Дослідження проводилося серед учнів 2-го класів гімназії № 97 м. Казані. Всього було обстежено 25 дітей, з них хлопчики - 11 чол. і дівчатка - 14 чол.
2.2 Аналіз результатів дослідження
На першому етапі ми провели дослідження за методикою А.О. Прохорова. Результати тесту дані в Додатку 2. Аналіз результатів показав, що більшість дітей 2 класу відчувають на даний момент стан радості (29%), але по одній дитині все-таки відчували втому і потреба в співчутті (рис. 2.1). Все це говорить про те, що клас в цілому відрізняється життєрадісністю, активністю і дружелюбністю. p align="justify"> Слід зазначити, що загальна характеристика психічних станів молодшого шкільного віку пов'язана з їх швидкою зміною одного іншим, підвищеною збудливістю, рухливістю і, разом з тим, їх неміцністю внаслідок слабкості і стомлюваності. Однак психологічне їхній зміст буде пов'язано, головним чином, з провідною навчальною і все ще притаманною цьому віку ігровою діяльністю, що відображено в малюнках школярів. p align="justify"> Таким чином, в середньому, у молодших школярів, за результатами дослідження переважають позитивні психічні стани.
В
Рис. 2.1. Психічні стану дітей у класі за результатами проведення кольорово-рисуночного тесту
Було виявлено, що загальний стан молодших школярів життєрадісне, веселе. Це - вікова норма емоційного життя дитини. Однак зменшення або збільшення кількості таких станів залежить від того, на уроці або будинку знаходиться дитина. У даній роботі завдання визначення залежності психічних станів у різні періоди життєдіяльності дитини не варто, тому ми можемо тільки про них припускати. Такі стани як стомлення, мріяння, несучі негативне забарвлення, у ...
