y"> Наполегливість;
В· Ентузіазм;
В· Уміння ясно висловлювати думки;
Перераховані види обдарованості виявляються по-різному і зустрічають специфічні бар'єри на шляху свого розвитку залежно від індивідуальних особливостей і своєрідності оточення дитини [13].
.3 Психологічні особливості обдарованих дітей
Цікавим виявився підхід до терміну В«обдаровані дітиВ». Кого ми можемо так назвати? Як знайти точне визначення цього поняття? Вираз В«обдаровані дітиВ» вживається дуже широко. p align="justify"> Наприклад, Матюшкін А.М, Меде В, Гільбух Ю.З вважають, що якщо дитина виявляє незвичайні успіхи у навчанні або в творчих заняттях, значно перевершує однолітків, його можуть назвати обдарованим. Якщо у дитини надзвичайно швидкий темп розумового розвитку та явні досягнення в тій чи іншій діяльності, правомірно визнати його неабияким [5, 9]. p align="justify"> Але чи можна вважати, що у цієї дитини є всі передумови, щоб з часом стати обдарованим дорослим?
Лейтес М.С, Бурменской Г.В, Крутецкий В.А переконані, що по відношенню до багатьох дітям цього сказати не можна. Надійно визначити значення дитячих властивостей, виявити таких дітей, у яких видатні властивості виступають дійсним запорукою їх майбутніх можливостей - дуже складна проблема, яка в психологічній науці ще дуже далека від вирішення. Тому слова В«обдарована дитинаВ», В«обдаровані дітиВ» слід вживати з обережністю, віддаючи собі звіт в їх умовності. p align="justify"> Аналіз літератури показав, що під обдарованістю слід розуміти більш високу, ніж у його однолітків за інших рівних умов, сприйнятливість до навчання і більш вир Ажен творчі прояви [6].
Маючи на увазі прояви дитячої обдарованості, С.С. Степанов дає наступне визначення: В«Обдарованість - значне порівняно з віковими нормами випередження в розумовому розвитку або винятковий розвиток спеціальних здібностей (музичних, художніх і ін.) [18]
Обдарованість дітей може бути встановлена ​​і вивчена тільки в процесі навчання і виховання, в ході виконання дитиною тієї або іншої змістовної діяльності. Прояви обдарованості у дитини пов'язані надзвичайними можливостями дитячих років життя. Потрібно мати на увазі, що в ранні дошкільні роки стрімкий розвиток відбувається у всіх дітей, надаючи вирішальний внесок дитячих років у становлення інтелекту [6]. p align="justify"> Основні труднощі виявлення в пору дитинства ознак обдарованості і полягає в тому, що в них непросто виділити власне індивідуальне, відносно незалежне від вікового. Так, спостережувана у дитини висока розумова активність, особлива готовність до напруги - це внутрішня умова розумового зростання. І не відомо, чи виявиться воно стійкою особливістю і на подальших вікових етапах. Творчі устремл...
