викликана попередніми невдачами; страх; підвищена самоцензура; спосіб пред'явлення умов завдання, провокуючий невірний шлях вирішення, та ін
До особистісним чинникам, негативно впливає на процес творчості, відносять конформізм (угодовство); невпевненість у собі (часто супроводжує загальної низької самооцінки), а також занадто сильну впевненість (самовпевненість); емоційну пригніченість і стійке домінування негативних емоцій; відсутність схильності до ризику; домінування мотивації уникнення невдачі над мотивацією прагнення до успіху; сильні механізми особистісної захисту; високу тривожність як особистісну рису і ряд інших [20]. Так, в результаті досліджень було виявлено, що деструктивний вплив, який чиниться ситуативної тривожністю на продуктивність творчої діяльності, виявляється при високої інтенсивності тривоги на всіх етапах творчого процесу і недостатньою виразності або відсутності тривоги на етапі прийняття рішення [5]. p align="justify"> Численні дослідження, які розпочалися з опису фаз творчого акту, свідчать про найважливішу роль підсвідомих процесів в знаходженні творчих рішень. Тому багато хто з перерахованих факторів якраз пов'язані з посиленням бар'єрів між свідомістю та несвідомим. Так, тривожність і невпевненість в собі змушують людей придушувати йдуть з підсвідомості підказки, боячись, що вони викличуть іронію чи насмішку у інших людей. p align="justify"> Серед особистісних рис, що сприяють творчому мисленню, виділяють наступні: впевненість у своїх силах; домінування емоцій радості і навіть певну частку агресивності; схильність до ризику; відсутність боязні здатися дивним і незвичайним; відсутність конформності; добре розвинене почуття гумору; наявність багатого за змістом підсвідомості (бачить різноманітні за змістом сни, володіє подпороговой чутливістю, переживає феномени синестезії і т.п.); любов до фантазування та побудові планів на майбутнє і т.п.
Слід також відзначити часто зустрічається у творчих особистостей дитячість, що доходить до інфантилізму. В. П. Зінченко у зв'язку з цим наводить формулу П. А. Флоренського про те, що секрет творчості у збереженні юності, а секрет геніальності - у збереженні дитинства на все життя. Дійсно, дитинство - це сензітівний період для творчості. Саме в цей час процес створення людиною свого образу світу йде максимально високими темпами. Ще Л. М. Толстой зазначав, що більша частина всього, що він дізнався в житті, припала на перші чотири року. Ці спостереження підтверджуються сучасними емпіричними дослідженнями. Якщо взяти до уваги дані про те, що будь-який образ, навіть образ сприйняття, будується за принципом зустрічного уподібнення на основі гіпотези, спочатку вписаною в цілісний образ світу, то стає ясно, як велике повинно бути творча напруга перших місяців і років життя, щоб уже десь до чотирьох років було в основному завершено побудова образу миру, в який надалі вносяться куди менш фундаментальні і принципові ...
