13,4%) 1 (3,4%) 2 (6,6%) 4 (13,4 %) 3 (10%) Дуже високая1 (3,4%) 1 (3,4%) 001 (3,4%) 1 (3,4%) 01 (3,4%) Надмірне спокойствіе4 (13,4% ) 5 (16,6%) 10 (33,4%) 4 (13,4%) 6 (20%) 3 (10%) 9 (30%) 6 (20%) Прімеченіе: н - норма; нп - трохи підвищена; в - висока; ов - дуже висока; чс - надмірний спокій;
Таблиця 6
Співвідношення рівнів тривожності
Рівень тревожностіШкольная самооценочная Міжособистісна Кількість воннпвовчсннпвовчсннпвовчсВсего 60чел3010929354701431153110Всего 100% 5016,6153,41558,46,611,6023,451,72551,716,6
Рис. 6. Шкільна тривожність
При аналізі шкільної тривожності (див. рис. 6) - було виявлено, що у 50% (це становить 30 чоловік) нормальний рівень тривожності, переважають дівчатка - у 53,2%. 23% учнів (10 осіб) має підвищений рівень шкільної тривожності (більшість хлопчики - у 20%). Також 15% (9 осіб), в основному дівчатка (16,6%) мають високий рівень тривожності за даним показником.
Рис. 7. Самооценочная тривожність.
При порівнянні самооценочной тривожності (див. рис. 7) - 58,3% учнів (35 осіб) був виявлений нормальний рівень тривожності за даним показником. Ці учні не відчувають емоційного дискомфорту в таких ситуаціях, де необхідно самораскриться. У 6,6% учнів (4 особи) мають підвищеним рівнем тривожності. У цих людей ситуації, пов'язані з пред'явленням себе, викликають хвилювання. 11,6% респондентів (7 осіб) мають високий рівень самооценочной тривожності (переважно хлопчики 13,4%), тобто ситуації, пов'язаних з уявленням про себе ці учні відчувають тривогу і страх. Низький рівень тривожності у дівчаток (33,4%) &# 151; 10 осіб, що в 2,5 рази вище, ніж у хлопчиків.
Рис. 8. Міжособистісна тривожність
За показником міжособистісної тривожності (див. рис. 8): нормальний рівень тривожності був виявлений у більшої частини піддослідних - у 51,6% (31 осіб) - ці учні не відчувають хвилювання при контакті з іншими людьми (переважають дівчинки 17 осіб ). Кілька підвищений у 25% - ця група людей відчуває хвилювання в ситуаціях комунікації (хлопчиків більше в 2 рази). І 5% (3 особи) мають високий рівень тривожності по даному параметру. Ці учні відчувають страх і тривогу в ситуаціях спілкування. Низький рівень тривожності переважає у дівчаток 20% (6 осіб).
Таблиця 7
Розподіл загальної тривожності за Є.І. Рогову
Рівень тревожностіОбщая Кількість воннпвовчсВсего 60чел2987115Всего 100% 48,413,411,61,625
Рис. 9. Порівняння загальної тривожності між хлопчиками і дівчатками (%)
За результатами дослідження рівня тривожності, представлені в таблиці 7, можемо зробити висновок, що в усій вибірці домінує адекватний рівень тривожності у 48% піддослідних. За рахунок переважання низького рівня тривожності у 30% дівчаток. У теж час дане дослідження свідчить про зворотну залежність у хлопчиків - у них відрізняється високий рівень тривожності - 30%.
Нормальний (адекватний) і низький рівні тривоги просто необхідний для плідної роботи, гармонійної повноцінного життя. Цей рівень конструктивної тривоги не вимотує учня, а створює тонус його діяльності.
Таким чином, отримані дані, говорять про те, що у нормально розвиваються підлітків рівень тривожності розподілений рівномірно: в нормі у 48% учнів, без гендерних відмінностей. Це пояснюється...
