fy"> Підтримання пізнавальної активності учнів у ході контролю за рівнем знань? важлива умова успішності навчального процесу. Однак відомо, що повторне відтворення дітьми навчального матеріалу, будучи важливим у плані закріплення і контролю, знижує інтерес до предмета, якщо проводиться дублюючим чином і у формі простого повторення. Пожвавити опитування та активізувати в процесі його роботу учнів можуть цікаві форми перевірки засвоєння фактичного матеріалу? кросворди. Працювати з ними можна з першого класу.
Спочатку, вводячи кросворди у свою практику, слід пояснити учням, як їх потрібно вирішувати. Краще всього зробити це спочатку спільно зі школярами, а потім поступово надавати хлопцям велику самостійність.
Можна використовувати кросворди у вигляді кишеньок, лицьова частина яких представляє собою трафарет з прорізами замість літер, а на виворітній стороні надруковані завдання для розв'язання. Усередині кишеньки вкладений чистий листок з прізвищем учня. Такий кишеньку дозволяє багаторазово використовувати одну й ту ж сітку-решітку кросворду для індивідуальної роботи.
Тематичні кросворди можна використовувати як для фронтальної, так і для індивідуальної роботи з учнями. [11]
Глава 2. Розробка методики нетрадиційних форм навчання учнів молодшої школи на уроках людина і світ
2.1 Підготовка та проведення нетрадиційних уроків людина і світ
Підготовка будь нетрадиційної форми уроку вимагає від педагога великих витрат сил і часу, оскільки він виступає в ролі організатора. Тому перш ніж братися за подібну роботу слід зважити власні сили і оцінити можливості. Роль такого уроку неможливо переоцінити. При цьому використовується індивідуальна, парна, групова і колективна форми спілкування між учнями та учнями.
Термін «нетрадиційна форма уроку» включає в себе нетрадиційні:
підготовку і проведення уроку;
структуру уроку;
взаємини і розподіл ролей і обов'язків між вчителями та учнями;
підбір і критерії оцінки навчальних матеріалів;
методику оцінки діяльності учнів;
аналіз уроку.
Можливості нетрадиційної форми уроку
Існують кілька різновидів нетрадиційних форм уроку, кожна з яких вирішує свої освітні, розвиваючі, виховні завдання. Проте всі вони переслідують спільну мету: підняти інтерес учнів до навчання і до праці і, тим самим, підвищити ефективність навчання. Багато нетрадиційні уроки за обсягом та змістом розглянутого на них матеріалу нерідко виходять за рамки шкільної програми і пропонують творчий підхід з боку вчителя та учнів.
Важливо, що всі учасники нетрадиційного уроку мають рівні права і можливості взяти в ньому найактивнішу участь, проявити власну ініціативу.
Нетрадиційні форми уроку можна розглядати як одну з форм активного навчання. Ця спроба підвищення ефективності навчання, можливість звести воєдино і здійснити на практиці всі принципи навчання з використанням різних засобів і методів навчання.
Для учнів нетрадиційний урок - перехід в інший психологічний стан, це інший стиль спілкування, позитивні емоції, відчуття себе в новій якос...
