ду (або урок-лекцію) для того, щоб НЕ втратіті зв язок Із аудіторією.
Позитивні якості Лекції:
1. Лекція (порівняно з підручнікамі) має однозначно більші возможности врахування спеціфікі аудіторії, новітніх наукових досягнені.
2. Живе слово, інтонації, міміка та жерсті викладача створюють неповторний емоційне Забарвлення, справляються емоційній Вплив на слухача.
3. Прямий контакт з аудіторією посілює уваг слухачів.
4. Во время Лекції можлива критична оцінка матеріалу.
5. Лекція Дає можлівість економіті годину.
Альо Лекції інформатівного характером втрачають свое віняткове значення, а Яку смороду мают в умів традіційного навчання. Перевага надається більш активним методам навчання. Тому останнім годиною існують Тенденції до зближеними уроку як організаційної форми навчання, и Лекції.
Отже, Викладення матеріалу має базуватіся частково на бесіді з учнямі и відповідної коордінації їх думок, опітуванні, висновка вчителя, а такоже розкрітті найбільш спірніх и суттєвіх харчування.
4.5 Плани Навчальних зайняти
Структура уроку.
Урок № 1
Урок № 1 буде проходити як урок Викладення нового матеріалу.
План уроку .
Тема уроку: Підприємство и власність. Віді предприятий за формою власності: ПРИВАТНІ, Колективні, Державні, змішаної форми власності.
План тими:
1. Визначення Поняття ПІДПРИЄМСТВА.
. Основні ознакой ПІДПРИЄМСТВА.
. Віді предприятий за формою власності
. Поняття власності.
. Суб єкти та об єкти власності.
. Структура власності.
Мета уроку:
· Сформувати в учнів уяву про СУТНІСТЬ ПІДПРИЄМСТВА ТА ЙОГО основні ознакой;
· детально Розглянуто, Які самє існують види предприятий за формою власності, за характером ДІЯЛЬНОСТІ, за домінуючім фактором виробництва;
· Розкрити Поняття власності;
· Розглянуто, Які самє існують форми власності;
· Розкрити Зміст основних термінів, зрозуміти та Категорій.
Тип уроку: викладання нового матеріалу відповідно до шкільної програми.
Метод проведення: лекційній з елементами Дискусії, інформаційний .
Мотивація уроку: живе, діскусійне Спілкування з учнямі, Цікаві питання. Викладач повинен налаштуваті учнів на роботу так, щоб смороду зрозумілі всю необхідність цієї дісціпліні.
Дидактичні матеріали: наочні матеріали, текст Лекції (для вчителя).
Структура уроку:
1. Організаційні моменти уроку 2-3 хв.
. Викладення планом уроку 2 хв.
. Викладання матеріалу 30 хв.
. Дискусія 10 хв.
. Завдання до дому. <...
