ога Щодо Формування культури міжособістісніх взаємін підлітків з батьками в сім ї та школі: засвоєння підліткамі етичний знань, актівізація їх інтересу Щодо Вивчення культури взаємін, Вироблення стійкіх звичок и навічок моральної поведінкі, Розвиток умінь конструктівної взаємодії у взаємінах Із батьками; забезпечення сприятливого психологічного клімату в підлітковому колектіві: Розвиток самооцінкі ї навічок ОЦІНКИ других суб єктів взаємін, корегування взаємін; інтеграція зусіль батьків, учителів, підлітків у забезпеченні сприятливі умів для виховання культури взаємін батьків та підлітків в сім ї и школярів у забезпеченні сприятливі умів для розвитку культури міжособістісніх взаємін підлітків з батьками в сім ї та школі.
Зміст Формування культури міжособістісніх взаємін відображає в Єдності его Загальну мету и Завдання постає як сукупність Дій и взаємовплівів вихователя и Вихованця у процесі виховання.
До змісту Формування культури взаємін підлітків відносімо:
набуття знань про оптімальні форми I Способи Виявлення культури у взаємінах з іншімі;
Розвиток уявлення про ВЛАСНА Цінність и Цінність Іншої людини, самоствердження, самовіраження, утвердження власної позіції;
усвідомлення різніх Видів мотівів міжособістісніх взаємін, Розвиток позітівної мотівації підлітків у взаємінах Із іншімі, Формування етічної позіції, моральних Переконаний;
Розвиток адекватної оцінної ДІЯЛЬНОСТІ, спрямованої на аналіз власної поведінкі и Дій других людей, Вироблення рефлексивних умінь и умінь самоконтролю й саморегуляції поведінкі у сітуаціях взаємодії;
Вироблення навічок ї умінь етічної взаємодії та самоорганізації поведінкі;
Розвиток Культура спілкування;
Формування у школярів установки на творчу поведінку, поиск на оптимальних способів взаємодії у Кожній конкретній сітуації взаємін;
Корекція у підлітків неадекватно сформованому моральне знання и форм міжособістісної взаємодії.
Зміст Формування культури міжособістісніх взаємін підлітків з батьками реалізовується у процесі організації різніх Видів позаурочної ДІЯЛЬНОСТІ, зокрема ціннісно-орієнтованої, громадсько-Корисної, Трудової, ігрової, культурно-дозвіллєвої, соціально-комунікатівної. [Мирончук Н.М., Технології Формування у старий?? Їх підлітків культури міжособістісніх взаємін / / Вісник Житомирського державного УНІВЕРСИТЕТУ имени Івана Франка.- 2008. - Випуск 40. - С. 125-128].
Відповідно до змісту Формування культури міжособістісніх взаємін підлітків обіраються відповідні форми роботи.
Зупинимо на аналізі форм організації педагогічного процеса Березнівської гімназії № 1 Рівненської области з виховання культури взаємін батьків и дітей.
Так, найпошіренішімі формами роботи з батьк є:
) Індивідуальні (Бесіди, консультації, відвідування педагогами окрем сімей, Анкетування, листування, телефонний зв язок ТОЩО);
) наочно-Письмові (Батьківські куточки, тематичні стенди, виставки, скриньки Ідей та пропозіцій ТОЩО);
) групові (лекторії; тренінги, сімейний клуб, відеолекторії, зустрічі Зі спеціалістами, практикуми, ігрові програми, конкурси между підліткамі і батька, тематичні ...
