ої культури, у тому числі Є.Е. Линевой і Б.Л. Яворського, і яка відіграла важливу роль в музично-просвітницької педагогіці, з самого початку додало їй значний характер і мало чимале значення в поширенні ідей цього нового демократичного музично-просвітницької установи.
У прагненні Танєєва до відкриття народної консерваторії серед інших його підтримала Є.Е. Ліньова, яка виступила в пресі, пропонуючи відкрити народну консерваторію. «Настав час, коли починає визнаватися право кожної особистості на розвиток її здібностей і талантів, коли перетворення повинна зробитися всенародним», - писала вона в 1905 році.
Московська Народна консерваторія ставила перед собою мету сприяти народному музично-естет?? Ческому вихованню, впроваджувати музичну культуру в широкі верстви населення шляхом загального музичної освіти. Було відкрито два відділення: загального музичної освіти - хорові класи та спеціальної музичної освіти - сольні класи.
С.І. Танєєв вбачав одну з найважливіших завдань Народної консерваторії в тому, «... щоб дрімаючі творчі сили нашого народу пробилися назовні ... Треба думати, що ці сили, заглушені рабством державного гніту ... можуть бути викликані назовні і проявити себе - ось благородне завдання, яку могла б поставити собі метою Народна консерваторія ».
Тут вели педагогічну роботу композитори С.І. Танєєв, А.Д. Кастальский, В. Калинников, Н.К. Метнер; музикознавці Н.Я. Брюсова, Н.Д. Кашкін, Є.Е. Ліньова, Ю.Д. Енгель, Б.Л. Яворський; диригенти Н.М. Данілін, К.С. Сараджев, П.Г. Чесноков; піаністи А.Б. Гольденвейзер, К.Н. Ігумнов, співак Л.В. Собінов. Кожен з цих видатних музикантів увійшов в історію вітчизняної музичної культури. Керівну групу народної консерваторії склали музично-громадські діячі самого великого масштабу по даруванню, знань, ініціативності та ідейної спрямованості - С.І. Танєєв, Є.Е. Ліньова, Б.Л. Яворський, Н.Я. Брюсова.
Вся діяльність Танєєва була просякнута не тільки просвітницьким, а й революційним духом - в 1905 році він робив грошові внески в страйковий комітет для сімейств страйкуючих робітників.
Композитор неодноразово виступав у пресі за автономію Московської консерваторії, за право Художньої ради самостійно вирішувати справи консерваторії. Танєєв висував ряд необхідних реформ, пов'язаних з удосконаленням навчального процесу (поділ консерваторії, де навчання було дев'ятирічним, на нижче - музичне училище і вища - консерваторію).
Взагалі ідеї Танєєва, його висловлювання про завдання Народної консерваторії, про значення хорового виконавства, народно-пісенної творчості, про координацію музичних дисциплін у музично-естетичному вихованні стали провідними у становленні нової системи музичного освіти.
Ще на засіданні Музично-етнографічної комісії в 1905 році при обговоренні основних принципів і методів загальномузичний естетичної освіти в майбутньому музично-просвітницькому закладі - Московської Народної консерваторії - С.І. Танєєв висловив думку про те, що для початку потрібно відкрити не концертні - власне консерваторські класи по сольного виконавства, існування яких він вважав за необхідне для видатних талантів, а музичні училища (курси, класи) в різних місцях міста для всіх шукаючих музичного розвитку. Під час суперечок, що виникли в педагогічному середовищі з важливого питан...
