ня - про основний напрям навчальних занять в Народній консерваторії, С.І. Танєєв відстоював необхідність орієнтації, насамперед, на загальномузичний виховання в хорових класах. Хор, хорове виконавство він вважав тією основою, на якій повинно починатися загальне музичне розвиток широких мас.
Хорові класи в Московській Народній консерваторії були практично творчої базою вивчення всіх музично-теоретичних дисциплін: теорії музики, сольфеджіо, основ гармонії, поліфонії, аналізу форм, історії музики; в них розвивалися навички виконавської майстерності і диригентсько-хорової техніки, готувалися диригентсько-хорові кадри. Тому відвідування хорових класів було обов'язковим не тільки для учнів цих класів, а й для учнів в сольних спеціальних класах. Така установка сприяла вихованню широкого музичного кругозору, допомагала слухачам вокальних класів зрозуміти органічний зв'язок хорового і сольного співу.
Навіть кандидати у спеціальні класи, не прийняті через нестачу вакансій, повинні були відвідувати хорові класи. Це було надзвичайним і новим у існувала системі музичної освіти. Питання про єдність хорового і сольного виконавства ні розроблений вокально-хорової педагогікою.
Для встановлення єдиних методів у викладанні хорового та сольного співу були утворені спільні комісії, які об'єднували свою діяльність і на спільних засіданнях обговорювали програми обох класів.
Подібно вчителям Безкоштовної музичної школи, С.І. Танєєв не тільки не заперечував значення російської музики в світовій культурі, а й проповідував її. Більш того, Танєєв надавав важливе значення в музично естетичному вихованні народних багато в чому мас народно-пісенної творчості, яке високо цінував. «Я особисто маю дуже велику довіру до музичним здібностям російського народу ... Те невичерпне багатство народної музики, яке було створене протягом попередніх століть і відгомони якого представляють народні пісні, може служити показником, які багаті музичні сили закладені в надрах російського народного генія, безсмертних народних мелодіях, які складають недосяжні зразки для нас, науковців музикантів », - говорив композитор.
Московська Народна консерваторія була першим музично-навчальним закладом, де народно-пісенна творчість не тільки вивчалося, але і було однією з основ всієї навчальної та концертно-просвітницької діяльності, де був введений спеціальний навчальний курс «Народна пісня ». На заняттях учні знайомилися з будовою народних пісень, читали з листа і розбирали пісні зі збірок Н.А. Римського-Корсакова, А.М. Листопадова, Є.Е. Линевой. У народно пісенній творчості керівники консерваторії бачили багатющий матеріал для розробки аналітичного методу викладання музики. Про широке використання фольклору на заняттях свідчать навчальні посібники, складені Є.Е. Линевой і Н.Я. Брюсової.
У програму консерваторії вперше в історії музичної освіти вводиться своєрідний курс, який отримав назву «слухання музики». Заняття з слухання музики проходили невеликими групами в класах Б.Л. Яворського, Н.Я. Брюсової. Б.Л. Яворський надавав цьому предмету велике значення. Він і його однодумці вважали, що слухання музики - наука, «якій належить стати однією з основ всієї системи професійного та загальномузичний освіти». «Досвід показує, - писала Є.Е. Ліньова, - що приклади з творів кращих композиторів допомагають закарбувати в пам'я...
