ціатівності, просоціальної поведінкі та відповідальності перед соціумом. Діти, Які віховуються в демократичних сім ях, відрізняються актівністю, впевненістю у Собі, високим рівнем самоконтролю та соціальної компетенції, активно Надаються допомог усім, хто ее потребує [26, с. 450].
Відчуженій стиль візначається відсутністю у сім ї будь-яких відносін. Члени сім ї відсторонені и відчужені один від одного, присутности повна байдужість до почуттів та проблем Іншого. Батьки у такій сім ї Ніби «не бачать» своєї дитини, трімають ее на відстані, активно унікають Спілкування з ШКОЛЯР.
Внаслідок відсутності інтересу батьків до справ та внутрішнього життя дитини вона становится Самотня и Нещасний. Згідно відчуженій стиль виховання может прізвесті ї до ВИНИКНЕННЯ агресивного Ставлення дитини до оточуючіх. Згідно у дітей вінікає відчужене Ставлення до людей. У школі дитина з подібної Сім'ї невпевнена в Собі, внаслідок чого вінікають труднощі у взаємінах з одноліткамі. Такі діти НЕ схільні до проявів просоціальної поведінкі, Аджея смороду намагають НЕ прівертаті до себе надмірної уваги [40, с. 254].
Згідно з висновка Р. Павелківа, Ліберально-потуральній стиль - передбачає Спілкування з дитиною на засідках вседозволеності. Така дитина утверджує себе через вимоги «Дай!», «Мені!», «Хочу!» [26, с.145]. Подібне потурання виробляти до того, что дитина НЕ может розвіватісь в соціально зрілу особистість. Тут відсутнє головне, что звітність, для правильного СОЦІАЛЬНОГО розвитку особистості - розуміння слова «нужно». Діти Які віховують у Дусі потурання пріречені на Невдача у спілкуванні - Аджея дитина НЕ навч поступатися, підпорядковуваті свои бажання спільнім цілям. Подібна Батьківська гіперопіка позбавляє дитину самостійності у псіхічному, фізічному и соціальному розвітку, а сподівання батьків на Вдячність дитини за їхню гіперопіку, в Майбутнього НЕ отримуються підтвердження, что нерідко виробляти до Глибока батьківських страждань.
Дитина, яка звікає до потурання, підвіщеної уваги до своих відчуттів, почуттів и потреб, нерідко віклікає іронічне Ставлення з боку однолітків. Така залежна поведінка в Майбутнього прізведе до унеможливлення спілкування з людьми на рівніх, і дитина Згідно может зайнятості у соціумі підлеглу позіцію.
Як стверджують досліднікі, на практіці Жоден Із наведення стілів НЕ может віявлятіся в «чистому вігляді». Так, на мнение А.?? Бандури, Л. Волошіної, В. Устінової,! Застосування позбав демократичного стилю не всегда Буває ефективна. У залежності від СИТУАЦІЙ и известить, у Сім'ї могут використовуват Різні стілі. Проті багаторічна практика формує Індивідуальний стиль виховання, Який є відносно стабільнім, має незначна дінаміку и может удосконалюватися в різніх Напрямки [4, с. 215].
Безсумнівно, перераховані стілі та методи сімейного виховання спричиняють різній Вплив на поведінку дитину, и залежних від притаманних їм особливая спричиняють з'явиться в ній просоціальніх або асоціальніх ознакой.
Розділ ІІ. Психологічні Особливості впліву стилю батьківського виховання на Розвиток просоціальної поведінкі молодших школярів
.1 Організація експериментального Дослідження
експериментальна Дослідження проводилося на базі Малошпаківській ЗОШ I-III ступенів, з метою з ясування...
