створення презентації, яка допоможе вирішити завдання заняття.
Працюючи з інтерактивною дошкою, вчитель завжди знаходиться в центрі уваги, звернений до учнів обличчям й підтримує постійний контакт з класом. Таким чином, інтерактивна дошка ще дозволяє заощадити час.
Інтерактивна дошка економить час і на підготовку уроку і спрощує перевірку засвоєного матеріалу. Збережений матеріал минулого заняття завжди буде доступний для тих, хто був відсутній. Вона може використовуватися не тільки на уроках, але й на батьківських зборах, щоб показати батькам проблеми дитини, його результати та т.п. [19, с.79]
Таким чином, використовуючи інтерактивну дошку, ми можемо максимально ефективно організувати постійну роботу учня в електронному вигляді. Це значно економить час, стимулює розвиток розумової та творчої активності, включає в роботу всіх учнів, що у класі.
Комп'ютерні технології належать до числа ефективних засобів навчання, все частіше застосовуються в спеціальній педагогіці. В останні роки ведеться відкрита дискусія про зміст, форми, методи спеціального навчання і характер професійного мислення фахівців. Кожна нова задача розвивального навчання трансформується в проблеми методу, розробки обхідних шляхів навчання, які дозволяли б досягти максимально можливих успіхів у розвитку дитини з особливими пізнавальними потребами (І.К. Воробйов, М.Ю. Галаніна, М.М. Кулішов, О. І. Кукушкіна та ін.)
У дітей з порушенням читання і письма відзначаються недоліки у вимові і розрізненні звуків мови, порушення складової структури навіть двох-, трискладових слів. Спостерігаються численні помилки в граматичному оформленні самостійних висловлювань і труднощі в розумінні складних граматичних конструкція. Також є порушення мовного аналізу і синтезу, і оптичні порушення. Відзначаються стійкі труднощі при оволодінні технікою читання і осмислення прочитаного.
За допомогою такого засобу навчання як інтерактивна дошка можна підвищити ефективність корекційної роботи при порушеннях процесу письма і читання. Все залежить від того які методи і прийоми використовуватиме логопед, а також які вправи будуть запропоновані дитині.
Інтерактивна дошка дозволяє створювати вправи і тренажери з розвитку мовного і зорового аналізу і синтезу, граматичних функцій, навичок словотворення і словозміни, а також деяких психічних процесів, що беруть участь в акті письма.
Функції інтерактивної дошки допоможуть дитині навчитися визначати кількість, лінійну послідовність слів, місце слова в реченні, відмежовувати мовні одиниці, розуміти причинно-наслідкові зв'язки в реченні. Це розвиває мовний аналіз і синтез, що не маловажно при порушеннях читання і письма. Пояснити сенс завдання і показати алгоритм його виконання допомагають малюнки поверх комп'ютерного зображення (стрілки, підкреслення, виділення і пр.)
Дітям, для яких характерна невідповідність між словом і поняттям, допоможе тимчасове виведення на екран заздалегідь підготовлених картинок, замінюють слова або розташовуються поруч з ними. [34, с.83]
Інтерактивна дошка дуже зручна і більш ефективна в корекції оптичних функцій. Вона дозволяє збільшувати і зменшувати об'єкти, зображення, моментально змінювати кольори об'єктів і багато іншого.
У дітей з ...
