інтересів, і обов'язково залишаться незадоволені. Випробуваний № 4 вважає, що краще, що можна зробити - спокійно піти.
На запитання: «Чи були ви свідком такого успішного вирішення конфлікту?» 8 осіб відповіли ствердно, і додали, що в цьому випадку було знайдено компроміс. Решта (12 чол) не змогли назвати таких випадків.
При відповіді на питання: «Що заважає вам або іншим людям вирішувати конфлікти з користю для обох сторін?», більшість назвали причиною впертість і небажання йти на поступки, впертість (16 чол), четверо зізналися , що не завжди можуть вислухати опонента (рис. 3).
Рис. 3. Відповідь на питання анкети: «Що заважає вам або іншим людям вирішувати конфлікти з користю для обох сторін?»
Далі ми вирішили визначити типові способи реагування на конфліктні ситуації у підлітків за методикою «Стиль поведінки». У результаті діагностики з'ясувалося, що у підлітків існують різні методи вирішення конфліктних ситуацій (рис. 4).
Рис. 5. Результати діагностики стилів поведінки за методикою Томаса
Більшість підлітків застосовують стратегію суперництва в конфліктних ситуаціях (11 осіб), воліють вирішувати конфліктні ситуації шляхом компромісу (3 особи) або співробітництва (3 особи). Двоє пристосовуються до інтересів опонентів, один уникають вирішення конфліктів.
Таким чином, проаналізувавши результати дослідження, ми прийшли до висновку про те, що для більшості підлітків типовою стратегією поведінки в конфлікті є суперництво.
Таким чином, в результаті проведеного анкетування, можна зробити наступні висновки:
· більшість підлітків брали участь у конфліктах в школі (70%).
· причиною конфліктів більшість підлітків називає несправедливість (55%) і нерозуміння (40%).
· більшість опитаних вважають, що конфлікт можна вирішити, не ущемляючи при цьому права і почуття гідності всіх його?? Приватників (90%).
· готові піти на компроміс 60% підлітків.
· При цьому всі підлітки вважають, що компроміс не можливий через упертість і небажання йти на поступки (100%).
Таким чином, ми бачимо, що при анкетуванні підлітки часто дають взаємовиключні відповіді. Вони готові піти на компроміс, але не хочуть зробити перший крок і піти на поступки. Тому для більшості підлітків типовою стратегією поведінки в конфлікті є суперництво.
2.2 Соціально-педагогічні технології врегулювання конфліктів в даних підліткових групах
Врегулювання конфлікту - це процес його дозволу за допомогою посередника. соціально - педагогічні технології які були використані мною на заняттях з 6-7 класами були різні, так наприклад один з методів це вивести підлітка на будь-яку реакцію.
Реакція амбіції Отримавши інформацію, придающую вага іншій особі, людина відразу намагається принизити значення цієї інформації, намагаючись підкреслити власну значущість в очах інших людей.
Реакція самовдоволення Бажання похизуватися своїми можливостями або привілеями, досягненнями, при цьому спостерігаючи за реакцією інших людей. Отримання радості в...
