м'ях неминучі сварки між батьками, поведінка батька безумовно травмує морально і дітей, і мати. У такій ситуації діти шукають духовної близькості з іншими родичами або однолітками.
Так само не залишилася без уваги проблема неправильного використання такого методу виховання як покарання, так як воно часто призводить до відчуження між дітьми і батьками, озлоблює їхні стосунки.
Таким чином, перші п'ять років життя відіграють визначальну роль у розвитку рис мужності у хлопчика. І саме батько є носієм чоловічих стереотипів застосовуваних у суспільстві, що є значущим як для хлопчиків, так і дівчаток. Соціальна роль батька важка тим, що її очевидність створює безліч пасток при її освоєнні. Дуже важливо, щоб отці не усувалися від виховання дітей. Вони повинні вважати своїм найпершим обов'язком, приділяти увагу дітям і у відповідності зі своїми можливостями брати участь у їх вихованні та навчанні.
Глава 2. Експериментальна частина дослідження
. 1 Аналіз стану проблеми на практиці виховання дошкільнят
Експериментальна робота проводилася на базі ГУО «Ясла-садок № 32 м Мінська». Була вивчена робота педагогів даної установи, спрямована на вихованні мужності у хлопчиків дошкільного віку. В експериментальній роботі взяли участь 12 хлопчиків у віці 6 років підготовчої групи «Почемучки» і 6 отців.
Мета експерименту: визначити рівень стану проблеми виховання мужності хлопчиків дошкільного віку в ГУО «Ясла-садок № 32 м Мінська», а так само виявити можливості впливу батьків на виховання мужності хлопчиків.
Багатьма педагогами, психологами, лікарями справедливо підкреслюється, що чоловіка в хлопчика потрібно виховувати з раннього дитинства. У дослідженнях таких психологів як В.С. Мухіна, Н.В. Плисенко, Т.А. Рєпіна науково обґрунтовано значущість періоду дошкільного дитинства в становленні психологічного статі дитини, її поло-рольової соціалізації, у зв'язку з цим в ГУО «Ясла-садок № 32 м Мінська» проводитися активна робота по формуванню та розвитку мужності хлопчиків через образ чоловічої поведінки.
Мужність, є збиральної, узагальнюючої характеристикою особистості. Поняття «мужності» об'єднує такі морально-психологічні якості чоловіка: сила, відвага, стійкість, самовладання, рішучість, безкорисливість, чесність, справедливість. Мужність - головна якість справжнього чоловіка.
При формуванні мужності слід звертати увагу на якості, які повинні зв'язуватися з цим поняттям: відповідальність за свої вчинки, здатність до самоконтролю, зібраність, вміння терпіти і долати труднощі. Еталони мужності розвиваються з найперших днів життя дитини. Мужність є фундаментом характеру хлопчика.
Дуже важливо в період дошкільного дитинства допомогти правильно сформувати мужність в дітях. Для цього педагоги ГУО «Ясла-садок № 32 м Мінська» в своїй роботі, з урахуванням гендерних особливостей хлопчиків дошкільного віку, переслідують наступні завдання:
1. сформувати початкові уявлення хлопчиків про особливості чоловічої поведінки, особливостях одягу чоловіків, а так само про норми і правила поведінки чоловіків в сім'ї;
2. сформувати уявлення про «чоловічих» і «жіночих» святах, способах поздоровлення один одного;
. сформувати уявлення про необхідність і значущості прояви дружніх, поважних відносин між дітьми різної статі;
. сприяти прояву турботи по відношенню до молодших, однолітків і старших людям різної статі;
. сприяти становленню практичної реалізації специфічних маскулінних якостей в комунікативної діяльності, а так само способів самообслуговування (умивання, одягання, миття взуття, часткова прибирання приміщення), ручної праці (заколачіваніе цвяхів).
Відзначимо, що в групі «Почемучки» створена просторово-предметна розвиваюча середу для хлопчиків, елементами якої є:
- куточок хлопчиків, наповнений предметами «чоловічого світу» (машини, конструктори, будівельний матеріал, пілотки, каски), що дозволяють хлопчикам програвати специфічні для їхньої статі ролі;
- міні-середовища чоловічої праці, що містять обладнання, необхідне для формування чоловічих вмінь (майстерні з наборами слюсарних, теслярських, будівельних інструментів, сільськогосподарський інвентар);
- куточок «чоловічої доблесті» (лицарські обладунки, козацьке спорядження, військове обмундирування і зброю, зображення вітрильників, кораблів тощо).
Для ефективності проведеної роботи в практиці ясла-садка успішно використовуються сюжетно-рольові ігри, оскільки, на думку вихователя групи «Почемучки», вони допомагають правильно сформува...
