ти поло-рольові моделі поведінки дітей. З цією метою хлопчикам пропонуються ігри героїчної тематики: військові, в рятувальників, пожежників, вертолітників та інші. Відзначимо, що при організації ігрової діяльності, у практиці даної установи враховуються особливості, що забезпечують повноцінне становлення мужності: велика кількість учасників, чіткість ієрархії (домінування - підпорядкування), ігрову конкурентність і корпоративність, конфліктність, застосування фізичної сили в боротьбі за лідерство та інші. Необхідною є задоволення потреби хлопчиків у змагальності, незважаючи на те, що зазвичай хочеться, щоб «перемогла дружба».
Так само, педагоги ГУО «Ясла-садок № 32 м Мінська» вважають недоцільним зайве придушення природного агресивності хлопчаків, зокрема заборона на зброю, оскільки хлопчики виготовлять його з того, що буде під рукою, або взагалі будуть «стріляти з пальця».
Сучасний ринок іграшок переповнений автоматами-Трещетка, пластмасовими рушницями, пістолетами, кинджалами, ножами, мечами, арбалетами. Всі вони покликані допомогти дитині увійти в роль міліціонера, солдата, рятувальника, мисливця, відтворити дії, притаманні його носію. Безумовно, при їх використанні необхідно дотримуватися головна вимога - безпека ігор та іграшок для здоров'я дитини. Військові іграшки, як і іграшки інших видів, впливають на розвиток особистості дитини, її емоційно-моральну сферу. Виконуючи якусь роль, дитина ідентифікує себе з її носієм, тобто переживає свою тотожність чи контрастність з обраним їм героєм. Плащі й шпаги, камуфляж, бандани і пістолети - уніформа хлопчаків. У зв'язку з цим в ГУО «Ясла-садок № 32 м Мінська» мається розширений вибір ігор проведених з хлопчиками. Це ігри військової, героїчної, транспортної, індустріальної тематики, режисерські гри з машинами і солдатами, будівельно-конструктивні, рухливі та спортивні.
Разом з тим, у групі «Почемучки» головним вихователем проводяться «Заняття ввічливості», на яких хлопчиків орієнтують на лицарське ставлення до дівчаток. Їх вчать пропускати дівчаток вперед, подавати руку, надавати допомогу в переміщенні важких предметів і так далі.
На думку педагога-психолога, у віці шести років хлопчики звичайно виявляють інтерес до столярно-слюсарний інструмент. У зв'язку з чим, у досліджуваній групі планується обладнати міні-майстерню, де під наглядом дорослих хлопчики навчатимуться забивати цвяхи, стругати, пиляти. Це дозволить дошкільнику піднестися у власних очах, дозволить йому відчути свою причетність до «справжнього справі».
Підбором художніх творів, мультфільмів, дитячих фільмів для використання у виховній роботі з формування мужності в ГУО «Ясла-садок № 32 м Мінська» займається педагог соціальний з урахуванням наступних принципів: доступність віком, емоційна привабливість, динамічність сюжету, емоційне і образний опис головних героїв, наявність епізодів, які діти можуть перенести в гру, динаміка характеру героїв.
На першому етапі добірка художніх творів націлена на виховання уявлень про стійкості, сміливості, готовності надати допомогу слабким і старим людям, готовності та бажання захищати Батьківщину. Це казки героїчного змісту, уривки з билин, розповіді про захисників вітчизни, про представників героїчних професій і їхні мужні вчинки в мирний час, але в незвичайних обставинах. На думку педагога соціального, вони дають можливість показати хлопчикам, що найважчу й небезпечну роботу зазвичай виконують чоловіки, викликати у них відчуття захоплення їхньою мужністю, бажання наслідувати їх. Так само в бесідах з дітьми підкреслюється, що захисники вітчизни у всі часи застосовували силу тільки для захисту своєї країни, проявляючи при цьому мужність, сміливість, терплячість у подоланні труднощів, великодушність до переможеного ворога.
При формуванні уявлень про мужність використовується і ряд творів про хлопчиків, які проявляють мужність, сміливість, що ближче розумінню дитини. При цьому звертається увага дітей на те, як дошкільнята долають власний страх, сором'язливість, коли бачать, що слабкий потребує допомоги. Звертається увага хлопчиків на те, як вони по-джентельменськи повинні ставитися до дівчаток, до старих людей. З цією метою в роботі ГУО «Ясла-садок № 32 м Мінська» використовуються такі мультфільми: «Вовка в тридев'ятому царстві», «Три товстуни», «Летючий корабель», «Добриня Микитич», «Незнайко на Місяці», «Шрек »,« У пошуках Немо »,« Кунг-фу панда »,« Король Лев »та інші.
Крім того, в розвиваючої середовищі групи «Почемучки» є три міні-музею:
. Музей гармонії, що включає в себе методичне оснащення для занять образотворчою діяльністю, музикою, фізичною культурою.
. Експозиція музею «Ми - юні Білоруси», що складається з матеріалів про видатних людей - чоловіків і жінок, чиї образи і чия ...
