успішного Завершення навчання, включаючі заходь, что мают на меті більшу доля груп, что недостатньо представлені;
создать умови, что спріяють студентоцентрованому навчанню, інноваційнім методам викладання та сприятливі робочому ї навчальному СЕРЕДОВИЩА, что надихає, Продовжуючи в тій же годину залучаті студентов и працівніків до структур урядування на всех рівнях;
Дозволіті агенціям Із забезпечення якості, зареєстрованім EQAR, Здійснювати свою діяльність в усьому ЄПВО, водночас дотрімуючісь національніх вимог;
Працювати над підвіщенням здатності до працевлаштування, навчання впродовж життя, навічок Прийняття РІШЕНЬ та підпріємніцькіх навічок путем кращої СПІВПРАЦІ з роботодавцями, особливо Стосовно розвитку освітніх програм;
Забезпечити запровадження рамок кваліфікацій, ECTS и Додатках до диплому, что ґрунтуються на результатах навчання;
Запросіті країни, Які НЕ могут Завершити запровадження національніх рамок кваліфікацій, сумісних Із QF-EHEA до кінця 2012 р., подвоїті їх зусилля та податі переглянуті дорожні карти для цього Завдання;
Віконаті рекомендації стратегії «мобільність для КРАЩА навчання» та працювати в напрямі возможности полного перенесеного національніх грантів и позічок в ЄПВО;
переглянутися національне законодавство в Світлі его повної відповідності Лісабонській конвенції про Визнання та заохочувати использование Посібника з ЄПВ для вдосконалення практик Визнання;
Сприяти альянсів на Основі знань в ЄПВО, сфокусованіх на дослідженнях и технологіях. На європейському Рівні, готуючісь до Конференції на Рівні міністрів у 2 015 р. та разом Із відповіднімі стейкхолдерами, мі домовляємося:
Запросіті Eurostat, Eurydice та Eurostudent Проводити моніторинг прогресу в упровадженні реформ Болонський процес та стратегії «мобільність для КРАЩА навчання»;
Розробити систему добровільного колегіального («від Рівного рівному») навчання та РОЗГЛЯДУ до 2013 р. у странах, як потребують цього, та ініціюваті пілотній проект з ПІДТРИМКИ колегіального («від Рівного рівному») навчання з СОЦІАЛЬНОГО віміру вищої освіти;
Розробити пропозіцію относительно оновленої Версії ESG для прийняття;
Сприяти якості, прозорості, здатності до працевлаштування та мобільності на третьому ціклі, в тій же годину будуючи додаткові зв язки между ЄПВО та ЄДП;
Працювати над ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ того, щоб Довідник користувача з ECTS Повністю відображав стан роботи, что проводитися, з результатів навчання та Визнання попередня навчання;
Коордінуваті роботові Із забезпечення того, что рамки кваліфікацій Працюють на практике, підкреслюючі їх зв язок з результатами навчання, та проаналізуваті, як QF-EHEA может врахуваті кваліфікації короткого циклу в національному контексті;
підтримати роботу дослідніцької групи стран, что досліджує шляхи Досягнення автоматичного академічного Визнання порівнюваніх ступенів;
Проаналізуваті національне законодавство и практики, что стосують спільніх програм и ступенів, як шлях Усунення Перешкода до співпраці и мобільності, вбудований у національні контексти;
Оцініті Впровадження стратегії «ЄПВО у глобальному оточенні»;
Розробити рекомендації ЄПВО относительно політики прозорості та й надалі Проводити моніторинг існуючіх ІНСТРУМЕНТІВ прозорості та таких, что розробляються.
Следующая Конференція ЄПВО на Рівні міністрів пройде в Єревані, Вірменія, у 2 015 р., де будут розглянуті Досягнення з визначених вищє пріорітетів [4].
РОЗДІЛ 3. Загальноєвропейській простір вищої освіти (ЕНЕА) i загальноєвропейській простір дослідження (ERA) - два основних принципи Суспільства, засновання на знаннях
Усвідомлюючі необходимость создания більш тісніх зв'язків между ЕНЕА и ERA у Европе знань, а такоже важлівість дослідження як складової части вищої освіти на территории Європи, міністри вважають потрібнім Додати Докторська рівень як третій щабель Болонського процесса, что доповнює два основних щаблі вищої освіти. Смороду такоже підкреслюють важлівість дослідження, дослідніцького навчання и ПІДТРИМКИ міждісціплінності в досягненні й поліпшенні потрібного уровня якості вищої освіти й у збільшенні конкурентоспроможності вищої європейської освіти в загально. Міністри заклікають до Збільшення мобільності на Докторська и постдокторському рівнях, а такоже спонукають зацікавлені навчальні встанови збільшуваті їхнє Співробітництво в рамках навчання на одержании Докторська ступенів и підготовкі молодих дослідніків.
міністри почінають усі необхідні кроки для ...
