засвоїти згідно з програмою. Ми думаємо, що не завжди створення проблемної ситуації гарантує інтерес до проблеми. І тут можна використовувати якісь парадоксальні моменти в описуваної ситуації.
Приклад 1: 2 * 2=5
Доказ:
Маємо числове тотожність 4: 4=5: 5
Винесемо за дужки загальний множник 4 (1: 1)=5 (1: 1)
Числа в дужках рівні, їх можна скоротити,
Отримаємо: 4=5 (!?)
Парадокс ...
Третій прийом: рольовий підхід і ділова гра.
У цьому випадку учневі (або групі учнів) пропонується виступити в ролі того чи іншого діючої особи, наприклад, формального виконавця алгоритму (особливо це цікаво на уроках у молодшій школі). Виконання ролі змушує зосередитися саме на тих умовах, засвоєння яких і є навчальною метою. Використання такої форми уроку як ділова гра можна розглядати як розвиток рольового підходу. У діловій грі у кожного учня цілком певна роль. Підготовка та організація ділової гри вимагає багатосторонній і ретельної підготовки, як з боку вчителя, так і з боку самих учнів, що в свою чергу гарантує успіх такого уроку в учнів.
Грати завжди і всім цікавіше, ніж вчитися. Адже навіть дорослі, із задоволенням граючи, як правило, не помічають процесу навчання.
Четвертий прийом: рішення нестандартних завдань на кмітливість і логіку.
Завдання такого характеру сприймаються учнями набагато краще, ніж стандартні, і пропонуються учням або в якості розминки на початку уроку, або для розрядки, зміни виду роботи протягом уроку, а іноді, і для додаткового рішення будинку. Крім того, такі завдання дозволяють виявити обдарованих дітей.
Ось деякі з таких завдань:
Приклад 1.
При вивченні програмування можна запропонувати вірш, написаний в 60-х роках програмістом Марковим С.А., в якому необхідно підрахувати кількість слів, пов'язаних з синтаксисом мови програмування (зарезервовані слова, назви операторів, типи величин і т.п.)
Початок світле весни
Лісів зелені масиви
Цвітуть. І липи, і осики
І їли помисли ясні.
Собі присвоїв цей травень
Права одягнути листвою гілки,
І цілий місяць в душі мітки
Він розставляє ненароком ...
І пишеться легко рядок,
І на етюдник рвуться кисті,
Іде брехня в облич істин,
І кажу я їй: поки!
Приклад 2. «Загадкова автобіографія»
У паперах одного дивака математика знайдена його автобіографія. Вона починалася наступними дивовижними словами:
«Я закінчив курс університету 44 років від роду. Через рік, 100-річним молодим чоловіком, я одружився на 34-річній дівчині. Незначна різниця у віці - всього 11 років - сприяла тому, що ми жили спільними інтересами і мріями. Через небагато років у мене вже була і маленька сім'я з 10 дітей. Платня я отримував в місяць всього 200 рублів, з яких 1/10 доводилося віддавати сестрі, так що ми з дітьми жили на 130 руб. на місяць »і т.д. Чим пояснити дивні суперечності в числах цього уривка?
(Відповідь: всі числа в цьому уривку наведені в пятеричной системі числення.)
П'ятий прийом: ігри та конкурси
Усім нам відомо, як важко утримати увагу дитини протягом уроку або пари. Для вирішення цієї проблеми можна запропонувати ігрові та конкурсні ситуації різного характеру. Викликають великий інтерес в учнів конкурси творчих робіт, на яких вони можуть показати всі свої практичні навички роботи з комп'ютером.
Прімер1: Гра «Віриш, не віриш» Чи вірите ви, що ...
Засновник і глава фірми Microsoft Білл Гейтс не получіл вищої освіти (так)
Були перші версії персональних комп'ютерів, у яких був відсутній жорсткий магнітний диск (так)
Якщо зміст двох файлів об'єднати в одному файлі, то розмір нового файлу може бути менше суми розмірів двох вихідних файлів (так)
В Англії є міста Вінчестер, Адаптер і Дигитайзер (немає)
Крім дискети діаметром 3,5 і 5,25 раніше використовувалися дискети діаметром 8 (так)
Також широко використовуються тести на відповідність прислів'їв комп'ютерним термінам та ін.
Приклад 2. Тест «Крилаті слова»
. «На помилках вчаться».
) Написання програми.
