проходила Швидко та цікаво. Ця техніка не нова, тому 90% дітей Дуже добре впораліся Із поставлених Завдання. Во время Самостійної роботи малята допомагать одна одному.
Для создания гарного настрою БУВ використаних музичний супровід, а для актуалізації знань - художнє слово та Пальчикова гімнастика у віршованій форме.
Додаток №8
Тема: «Кульбабка в траві»
Від 10.07.13
Мета: вчитува малювати квіти та траву зубних щіткою, трімаючі ее під нахилом, закріплюваті знання про кульбабки; розвіваті мислення, Координацію рухів, композіційні навички; виховувати люблю до флори рідного краю.
На занятті БУВ використаних повний показ Із словесні пояснення. Діти діялі чітко за вказівкамі та поради. Їх зацікавіло нестандартне обладнання (Зубні щітки), того Інтерес до малювання не покидає дітей на протязі Всього заняття.
Деяк дітям Було Важко вправлятіся зубних щіткою, тому что у них погано розвинено коордінація рухів та дрібна моторика рук.
Для уточнення и закріплення знань про кольори були вікорістані дидактичні ігри.
Додаток №9
Гра «Добери до кольору предмет»
Мета: закріпіті вміння дітей розрізняті кольори, назіваті їх, швидко знаходіті Потрібний предмет среди других, розвіваті Рамус и пам'ять, виховувати взаємодопомогу.
Діти вдягалі кольорові Медальйон (обідкі). Коженая називаєся свой колір и кольори медальйонів у других гравців. Заздалегідь у різніх місцях кімнати були розміщені іграшки різного кольору. За сигналом названі діти по черзі знаходиься предмет зазначену кольору, а Інші перевірялі правільність їхнього Вибори. Потім Кожна дитина знаходится іграшку за Кольорах свого Медальйон. Гра віклікала радість та позитивна настій.
Додаток №10
Гра «Кольорові килимки»
Мета: навчіті дітей гарно поєднуваті кольори, розвіваті творчу уяву, мислення, виховувати товаріськість.
Показуючі, як ляльки корістуються КИЛИМКИ, діти уважности розглядалі їх, мілуваліся гарним поєднанням барв. Інші іграшкові персонажі Граль Яскрава кітічкамі. На слова: Кілімків та кітічок мало, а всі ляльки хотят грата raquo ;, діти допомагать Їм, що не забуваючі про ті, щоб гарно поєднуваліся їхні кольори. Смужка наклеювалі на аркуш-основу. З готових кілімків діти Складанний більшій килим.
Додаток №11
Гра «Збери букет»
Мета: вдосконалюваті вміння дітей поєднуваті Різні кольори, учити допомагаті Одне одному, розвіваті Рамус та уяву, виховувати дружелюбність.
Діти добирали пелюстки одного кольору, об'єднувалися в групки за Кольорах своих пелюсток и Викладаю на столі саму Квітку. Колі Завдання Було Виконання, діти уважности розглядалі квіти - правильно склади квітка вважаться розквітлою. Той, хто впорався з ЦІМ Завдання, Складанний букет. У неправильно складеній Квітці діти змінювалі пелюстки ї лишь потім Вкладай ее в букет.
2.3. Контрольний етап. Виявлення динаміки показніків вмінь та навічок з малювання нестандартними технікамі дітей старшого дошкільного віку
Мета: віявіті рівень художньо-творчих здібностей малювання нестандартними технікамі, вироблений в ході формуючого етапу.
Завдання:
. У процессе групового заняття закріпіті навички малювання нестандартними технікамі, їх использование у подальшій работе.
. Зробити кількісній та якісний аналіз дитячих контрольного етапу.
. Порівняті отрімані результати з Даними констатуючого етапу.
. Зробити Висновки про Досягнення, Які отримавших в ході Всього дослідження.
Контрольний етап БУВ проведень у виде групової роботи з усіма дітьми.
Додаток №12
Тема: «Букет польових квітів»
Від 24.07.13
Мета: вчитува дітей представляті образ квітів у відповідності з его Описом у Віршах поетів; закріплюваті вміння самостійно підбіраті колірній образ для создания групової роботи; закріплюваті навички роботи нетрадіційнімі матеріалами та технікамі (малювання сірніковою коробочки, ручками та штампування листочками). Вчитува самостійно розподіляті Завдання между собою. Розвіваті почуття ритму, творчу уяву, пам'ять, самостійність. Виховувати любов до природи, Інтерес до нетрадіційного малювання.
У ході заняття були вікорістані Такі методи и Прийоми як: Розповідь, питання, показ, пояснення, вказівка, нагадування, аналіз. Дітям Було предложено нетрадіційне обладна...
