м систематично, не рідше 1 разу на місяць, здійснюють контроль за організацією та проведенням усіх форм фізичного навчання і виховання учнів.
. У загальноосвітніх закладах домашні завдання повинні задаватися учням з урахуванням можливості їх виконання у другому класі - до 1,2 годин, 3-4 класах - 1,5 годин.
. Групи продовженого дня для учнів повинні організовуватися при наявності окремого приміщення, організації денного сну учнів 6 річного віку і з ослабленим здоров'ям, 2-3-х разового харчування в залежності від тривалості перебування учнів, перебування на свіжому віз-дусі не менше 1,5 годин.
. Протягом навчального року повинні встановлюватися канікули загальною тривалістю не менше 30 днів, у тому числі зимові - не менше 14 днів. Для учнів 1-2 класів у лютому (третій тиждень місяця) встановлюються додаткові канікули тривалістю 1 тиждень. Тривалість літніх канікул - не менше 8 тижнів.
ГЛАВА 10. ГИГИЕНИЧЕСКОЕ навчання і виховання учнів
. Гігієнічне навчання і виховання учнів повинно здійснюватися на уроках у вигляді обов'язкової навчальної роботи, передбаченої навчальними програмами (уроках російської та білоруської мов, біології, хімії, анатомії, людина і світ, на уроках фізичної культури та здоров'я, трудового навчання, основ безпеки життєдіяльності та ін.) і в позакласній діяльності.
. Основною формою гігієнічного навчання і виховання учнів є заняття по спеціальних курсах, на яких:
з учнями 1-4 класів у доступній формі вивчаються основи і освоюються навики раціонального режиму дня та харчування, особистої та громадської гігієни, охорони зору і слуху, фізичної культури та здоров'я, організації робочого місця учня, профілактики інфекційних хвороб, попередження формування шкідливих звичок, нещасних випадків і т.д.
. Робота по гігієнічного навчання і виховання учнів проводиться педагогічними та медичними працівниками загальноосвітнього закладу із залученням територіальних органів та установ госсаннадзора та інших організацій охорони здоров'я, первинних організацій Червоного Хреста.
. Педагогічний персонал зобов'язаний вимагати від учнів виконання встановленого санітарно-протиепідемічного режиму, підтримання чистоти приміщень і ділянки, своєчасного провітрювання навчальних приміщень, охайності одягу та взуття, регулярного миття рук, а також правильної посадки за партами (столами).
. Питання стану здоров'я учнів, забезпечення санітарно-епідемічного благополуччя в установі повинні постійно контролюватися керівником і медичними працівниками загальноосвітнього закладу, систематично розглядатися на засіданнях педагогічних рад.
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ В МОЛОДШИХ КЛАСАХ НА ОСНОВІ МЕДИКО-ПЕДАГОГІЧНОГО КОНТРОЛЮ
Обов'язковою умовою при прийомі дітей до школи є досягнення ними на 1 вересня навчального року віку 6 років і відсутність медичних свідчень до відстрочення навчання відповідно до наказу Міністерства охорони здоров'я №55 від 25 лютого 1998 року Про вдосконалення медико-санітарного контролю за станом здоров'я і умовами навчання дітей 6-річного віку. Остаточне рішення про початок навчання дитини 6-річного віку в школі за відсутності медичних свідчень до відстрочення належить батькам.
У початковому періоді навчання в школі повинні бути створені сприятливі умови для адаптації дітей, що забезпечують подальший благополучне навчання, розвиток і виховання.
При організації навчально-виховного процесу слід керуватися вимогами, які регламентуються Законом РБ Про освіту в Республіці Білорусь" , Навчальними планами, погодженими з МО РБ, СанПіН №14-46-96 Санітарні правила і норми влаштування, змісту та організації навчально-виховного процесу загальноосвітніх закладів зі змінами та доповненнями від 20.12.2002 р, СанПіН №12-79-98 Санітарні правила і норми організації навчання дітей 6-річного віку.
Гігієнічна оцінка розкладу включає дослідження і характеристику наступних основних складових:
. Кількість навчальних смен в школі і початок занять 1-й і 2-й смен.
. Малі та великі зміни (тривалість, місце і кількість великих змін).
. Денна та тижневе навантаження школярів у навчальних годинах.
. Місце уроків в розкладі навчального дня і навчального тижня в залежності від ступеня їх труднощі.
. Розподіл навчальних предметів різної труднощі по днях тижня.
. Розподіл уроків, подібних за характером навчальних дій.
. Наявність здвоєних уроків з вивчення одного предмета.
. Місце уроків фізкультури, музики та трудового навчання в розкла...
